七年级数学下册第一章整式的乘除1.3同底数幂的除法2听评课记录新版北师大版

七年级数学下册第一章整式的乘除1.3同底数幂的除法2听评课记录新版北师大版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：整式的乘除1.3同底数幂的除法

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整式的乘除1.3同底数幂的除法进行了深入的讲解。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引入了本节课的主题。他利用多媒体展示了同底数幂的除法运算，让学生直观地理解了概念。

展开阶段，张老师运用了讲授和讨论的教学方法。他详细解释了同底数幂的除法运算规则，并通过例题进行了演示。同时，他鼓励学生积极参与讨论，提出问题和解答疑问。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。他提醒学生要注意运算的细节，并鼓励他们在课后进行自主学习。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，他鼓励学生提问和解答问题。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态

学生们对同底数幂的除法运算表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动提问，并与同学进行合作学习。

5.课堂管理

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们都遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体展示了运算过程，使学生更直观地理解了概念。技术对教学效果起到了支持作用。

本节课张老师教学准备充分，教学过程有序，师生互动良好。学生们表现出较高的学习积极性和专注度。课堂管理得当，教学技术使用恰当。整体来说，本节课的教学效果较好，达到了预期的教学目标。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是让学生掌握同底数幂的除法运算规则，并能运用到实际问题中。通过张老师的讲解和学生的积极参与，大部分学生能够达到这一目标。他们在课堂练习中能够正确地进行同底数幂的除法运算，并能解释其背后的原理。

2.知识掌握

学生们对同底数幂的除法知识点有了较好的理解和记忆。他们能够说出同底数幂的除法运算规则，并能运用到具体的问题中。对于一些难度较大的例子，学生们能够通过合作学习和讨论，共同解决问题，提高了他们的解题能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重学生对知识的掌握，也注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在课堂上鼓励学生们积极思考，勇于提问，培养了解决问题的能力。同时，他也鼓励学生们之间的合作学习，培养了他们的团队合作精神。通过本节课的学习，学生们不仅学到了知识，也得到了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，学生参与度高。张老师通过清晰的讲解和生动的示例，使得学生们能够较好地理解和掌握同底数幂的除法运算。他注重师生互动，鼓励学生提问和解答问题，使得课堂氛围活跃。学生们在课堂中表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与讨论和合作学习。

最突出的优点是张老师对知识点的讲解清晰明了，能够让学生们更好地理解和记忆。他运用多媒体技术有效地辅助了教学，使得学生们能够更直观地理解概念。此外，他注重学生的全面发展，不仅关注知识的掌握，也注重培养学生的情感态度和价值观。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，可以更多地引入实际问题，让学生们能够将所学知识应用到实际情境中，提高学习的实用性和兴趣。

-在课堂管理方面，可以进一步加强对学生的引导和激励，确保每个学生都能够积极参与课堂活动，提高他们的学习效果。

-在教学资源的使用上，可以更多地利用多媒体技术和互联网资源，提供更多的学习材料和实践机会，丰富学生的学习体验。

为了进一步提升教学质量，可以采取以下措施：

-定期教师培训和教研活动，提高教师的教学水平和教学方法。

-鼓励教师相互听课和交流，共享教学经验和资源。

-加强对学生的反馈和评价，及时了解学生们的学习情况和需求，调整教学策略。

3.后续跟踪

需要进行后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-定期