福建省2024中考语文阅读专题一文学类作品阅读考点1整体感知课堂讲本课件

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专题一文学类作品阅读考点1:整体感知【7年13考】专题突破方法指导1题型2针对性训练3方法指导1题型2·题型1内容理解·题型2内容概括·题型3梳理线索题型1:内容理解【7年6考】教材设问形式:(1)[七下《紫藤萝瀑布》]作者不仅描写了眼前的紫藤萝,还回忆起过去的紫藤萝。这两者有什么不同？从开头“不由得停住了脚步”,到结尾又“不觉加快了脚步”,你感受到作者的情感有了怎样的变化？参考答案:眼前的紫藤萝,花朵繁盛、美丽,生机盎然,“尽情”开放;过去的紫藤萝,花朵稀落、伶仃,小心试探,“谨慎”开放。开头“不由得停住了脚步”,是被紫藤萝花的辉煌茂盛吸引,驻足观看;结尾“不觉加快了脚步”,是因为感受到生命永恒的价值,精神振奋鼓舞。整体感知→明确主题(2)[八上《藤野先生》]阅读课文中作者与藤野先生交往的部分,说说为什么他“在我的眼里和心里是伟大的”。福建中考设问形式:(1)[2023福建10题]下列对小说的理解和分析,不正确的一项是(

)A.小说讲述的革命往事发生在1934—1937年南方红军游击战争时期。B.老李戳着账本强调6个铜子,表明他一直记恨着老胡当年的行为。C.第二次写盆栽,列数野菜名,有助于读者捕捉人物性格的闪光点。D.结尾部分“我”“心头热乎乎的”,是因为“我”感受到革命精神在延续。(2)[2022福建10题]B.第8段写“丹垩彩绘还是新的”,暗示潞安城墙古迹未遭破坏。(3)[2022福建11题]民运部长黄镇说,敌人“再来可就不那么容易了”。他为什么这样说？请从敌我双方的角度简要分析。全国范围变式问(创新问)形式:(1)[2023天津]为什么这么多寻常人要来水乡寻梦？请结合全文分析。(2)[2023苏州]关于牧民孩子捞鱼的方法,为什么“我”姐笑话他们笨,而“我”却暗喜他们笨？请简要回答。(3)[2023扬州]第(2)(4)段都写到保洁员“朝我笑笑”,结合内容简析两次笑的内涵。题型2:内容概括【7年2考】教材设问形式:(1)[七上《从百草园到三味书屋》]文中说,百草园“其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园”,“乐园”之“乐”表现在哪些方面？(2)[八上《藤野先生》]本文是一篇回忆性散文。看看文章记录了作者留学过程中的哪几件事,试为每件事拟一个小标题。参考答案:①离开东京之缘由;②仙台求学受优待;③初识藤野先生;④添改讲义;⑤纠正解剖图;⑥关心解剖实习;⑦了解女人裹脚;⑧匿名信事件;⑨看电影事件;⑩“我”与藤野先生惜别。要素串联法福建中考(质检)设问形式:(1)[2021福建第15题]文章第3段论证大型体育赛事形象景观设计要“面向新受众”,使用了哪些事实材料？请简要列举。(2)[2020福建第13题]李时珍回到故土,“为百姓守候一生”,文章是从哪三个方面表现的？请简要概括。(3)[2023莆田质检第9题]高西沟人做了哪些事情使家乡改天换地？请结合文章内容简要概述。全国范围变式问(创新问)形式:(1)[2023扬州]作者是怎样表现保洁员大姐工作艰辛的？结合内容简析。(2)[2023连云港]文章第②段“我就欢喜看那些东西,一面看一面明白了许多事情”中的“许多事情”指哪些事情？请简要概括。(3)[2022河南]在“禁足”过程中,可可曾有过两次动摇,是哪些事影响了她,让她坚持下来并最终完成了目标？请梳理相关内容,简要概括。思路拆解:①是哪些事影响了可可？②她是如何坚持下来的？③她的目标是什么？[设问关键词:怎样……哪些……]题型3:梳理线索【7年5考】教材设问形式:(1)[七下《老山界》]文章按照时间变化和地点转移展开叙述。试以此为线索,概括作者翻越老山界的经过。(2)[七上《植树的牧羊人》]课文按时间顺序,重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。默读课文,勾画出标志故事情节发展的语句,填写下表。

牧羊人的情况高原的情况初遇牧羊人

再见牧羊人

最后一次相见

(3)[九上《我的叔叔于勒》]小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化,讲述了一个曲折的故事。试根据下面的提示,从不同角度梳理课文的故事情节。开端→发展→高潮→结局(情节)

原因→结果(逻辑)期待→破灭(心理)悬念→结局(技巧)参考答案:菲利普一家因于勒的挥霍更加贫困→菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困→船上发现于勒破产成了穷光蛋→菲利普夫妇弃他而去。(情节)菲利普一家生活艰辛,对于勒充满期待→发现真相,幻梦破灭,遂弃他而去。(逻辑)听到于勒发财的消息,菲利普一家期待他归来解困→发现于勒成了穷光蛋,希望破灭了。(心理)菲利普一家苦苦等待于勒归来,为什么？→于勒在海外发财了,一家人盼他回来搭救→在船上巧遇一个与于勒相貌相似的水手,他是谁？→原来就是破产的于勒,一家人希望破灭,失望而归。(技巧)福建中考设问形式:(1)[2023福建第13题]小说中“账本”有什么作用？请简要分析。(2)[2021福建第9题]A.文章以走访老山界的游踪为行文线索,串联起作者的见闻与感受,脉络清晰。(3)[2020福建第10题]B.文章以“一条古老的石路”连接时空,由写表叔转到写李时珍,过渡自然。全国范围变式问(创新问)形式:(1)[2023枣庄]根据提示,把小说情节内容补充完整。避火下河→遇到峭壁→

①→闯入地河→

②→找到出口。(2)[2023丽水]这篇童话遵循了故事的基本结构,请在结构图的方框内填写四字短语。(3)[2023怀化]请用词语概括父亲对苹果树的感情变化。抗拒——(

)——(

)——难过针对性训练3【2023莆田质检】阅读下面的文章,回答问题。一个村庄与一种精神毕华勇①“一道道山来一道道沟,我家住在沟里头。山顶顶都是和尚头,沟里都是乱石头,年年遭灾害,十年九不收。”土地与人,畜牧与林草,永远是不可分割、息息相关的。②从20世纪50年代开始,高西沟人在真正意义上改天换地！③和所有刻骨铭心的故事一样,高西沟人硬是用头、铁锨、架子车等古老原始的工具,修梯田、平山头、打水坝、填山沟,至今在村部院子里停放着的1吨多重的石磙便是见证。高西沟人就凭着双手,披星戴月,年复一年,造就了如今仙境般的生态效果。山与水、人与树、鸟与天,都在梦中相会,极致融合。如果你没去过高西沟,没有仔细倾听高西沟人的一番肺腑之言,没有用各种视角观察与洞悉高西沟人的生活环境,你就无法想象高西沟山清水秀的奥秘,也就无法理解新时代赋予我们每个人为生态环境奋斗的新内容。④因为一群坚守故土的人,那一汪碧波荡漾的坝水,那山上苍劲挺拔的松柏,是那么晓人心意。我迎着蓬勃的新绿走近它,收获一路的美丽与诗韵的礼赞。梯田坝地上的谷子、绿豆、玉米,山坡上的草地,台地上的果树,各领风骚。这是高西沟人用乐观的大无畏精神,整山治水,植树造林,改变生态环境的结果。⑤许多人慕名而来,他们也许和我一样,怀着好奇心——这个小小的村庄,它的魅力到底在哪儿？在干旱的黄土高原上,多少年来高西沟人凭着一种精神,使水不出沟,泥不下山。是一汪水对人的生命起到了至关重要的作用,还是他们对自然的敬畏给如此贫瘠的土地赋予了新的含义？高西沟人与自然间有了默契与和谐。习近平总书记的关怀具有里程碑意义,让高西沟有了另一种情怀。静下来,坐在农家小院里,品尝地道的农家饭,听主人诉说他们靠党的政策发家致富的幸福生活,你会觉得高西沟人的生命有了依靠。⑥高西沟的松柏茁壮茂密,走进去半天出不来。林子很深,不时有野兔蹦出来,吓你一跳。山鸡,还有不知名的小鸟追逐嬉闹。你静静地看着,会感到它们天生的灵性和坦然,即使被惊扰,它们扑棱棱飞起时也会与你告别。⑦松柏林子的另一边,是高西沟村的经济林。桃树、杏树、梨树、苹果树应有尽有。高西沟人说,这块地土壤好,阳光足,无论到了什么季节,你采摘什么水果,样样上口,滋心润肺暖胸口,高西沟的水果是一种品牌,吃出滋味,吃出乐趣。多少年来,质朴与勤劳的高西沟人,合理安排仅有的土地,坚持粮、草、牧齐发展,他们以田园的芬芳与劳动的收获展现独特的新农村风采。坝地里的葡萄架成荫,肥厚的叶下一串串葡萄如珍珠般诱人,我们忍不住多咽了几下口水。山坡上的树与沟里坝地的庄稼相互衬托。早晨挂在树叶草尖上的露珠,优雅而有诗意地催促着新生。太阳出山头,到处闪着青色细碎的光点,让人眼花缭乱,产生种种幻想。风儿吹来,几声鸟鸣,庄稼摇,叶子轻微响,这种缓缓的、低沉的、空灵的、瑟瑟的音响,是物与物之间的交流,还是在与我们人类细语？⑧在城市,眼睛里很少有色彩;而在高西沟,你会感到色彩缤纷,有一股灵动,清晰地存在于自己的精神世界里。⑨秋天,收获的季节,对于高西沟我要说的话很多。其实,我内心殷切期盼的是天下如高西沟一样美丽的村庄,一直能保持并生发出蓬勃生机。⑩“高西沟村是黄土高原生态治理的一个样板,你们坚持不懈开展生态文明建设,与时俱进发展农村事业,路子走的是对的。”习近平总书记的教导犹在耳边。(有删改)1.[梳理线索]文章行文以作者的见闻与感受为线索,串联起“一个村庄”与“一种精神”。请将下面的内容补充完整。(3分)一个村庄凭借双手改天换地坚守故土,改变生态发家致富,建设新农村一种精神①_________②____________________________③___________吃苦耐劳乐观的大无畏精神勤劳、智慧2.[内容概括]高西沟人做了哪些事情使家乡改天换地？请结合文章内容简要概述。(3分)①整山治水(修梯田、平山头、打水坝、填山沟)；②植树造林(种植松柏、发展经济林)；③合理安排土地(粮、草、牧齐发展)。3.[内容理解]本文中的高西