专题二 声现象（基础训练）-2025中考物理一轮复习备考

专题二声现象（基础训练）——中考物理一轮复习备考合集1.关于声现象，下列说法正确的是()A.声音可以在固体中传播B.声音在真空中传播的速度是340m/sC.“轻声细语”指的是降低声音的音调D.分辨琵琶和小提琴的声音主要依靠响度2.如图所示，将一个正在发声的音叉移近悬挂的泡沫塑料小球，当两者接触时，观察到小球被音叉反复弹开，若将此实验移到月球上去做，听到和看到的现象分别是()A.能听到声音，不能看到乒乓球被弹开B.不能听到声音，但能看到乒乓球被弹开C.既能听到声音，又能看到乒乓球被弹开D.既不能听到声音，也不能看到乒乓球被弹开3.如图所示是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。下列说法正确的是()A.“鱼洗”发出的声音只能在水中传播B.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动C.多个“鱼洗”同时发声能加快声音的传播速度D.停止搓把手后，短时间“鱼洗”仍能发出嗡嗡声，说明“鱼洗”发声不需要振动4.如图所示声波的波形图，下列说法正确的是()A.甲声音在空气中传播速度最慢 B.乙声音的响度最大C.乙、丙两种声音的音调相同 D.丙、丁声音的音色相同5.超声波因其频率下限大于人的听觉上限而得名，在医学、军事、工业、农业上有很多的应用。下列不是利用超声波的是()A.排除人体内的结石 B.用声呐确定潜艇的位置C.探测核爆炸的强度 D.检测锅炉有没有裂纹6.请你细心体会，下列情况属于噪声的是()A.足球场上，球迷们兴奋的加油声B.歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声C.夜晚居民小区内，震耳欲聋的“卡拉OK”声D.车站里，提醒旅客检票上车的广播声7.古诗词是中华传统文化的瑰宝之一，它不仅文字优美，还蕴含着许多物理知识。下列诗句中有关声现象的分析正确的是()A.“转轴拨弦两三声”中的声音是由弦振动产生的B.“忽闻岸上踏歌声”中听到的歌声是通过空气传播的C.“不敢高声语，恐惊天上人”中的高指的是声音的音调高D.“但余钟磬音”中的钟声是根据音色辨别的8.在亚丁湾海域，我国海军护航编队通常使用“金嗓子”（又名“声波炮”）震慑海盗。它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳。“145dB”是指声音的_________（选填“音调”、“响度”或“音色”），这种高频声波多数人_________（选填“能”或“不能”）听到。声波在海水里传播的速度_________（选填“大于”、“小于”或“等于”）空气中传播的速度。9.如图所示，三支相同的试管内装有不同深度的水，用嘴贴着管口吹气，能听到试管发出的声音。该过程中的发声物体是______（填“试管”、“水”或“空气柱”）；发出的声音的音调最高的是______（填写对应试管序号）。10.医院B超机工作时人耳听不到它发出的声音，这是因为它工作时振动的频率高于________，已经超出人耳听觉频率范围，利用该声波还可以除去人体内的结石，免除开刀之苦，是因为声波可以传递________。11.在学校附近有如图所示的标志牌，这是___________标志，这是为了在___________（选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声。一个铜锣1min内振动了1.2万次，它的频率是________Hz。12.在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到________，它说明了声音是由________产生的；（2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起，该实验能说明________可以传声，在月球上做此实验________（选填“能”或“不能”）看到乒乓球弹起；（3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐________。（选填“减弱”或“增强”）13.某同学为了探究物体发声时振动的频率高低与哪些因素有关，他选择了四根由钢丝制成的弦进行实验，如图所示。具体数据如下表：编号材料长度粗细松紧甲钢丝10cm紧乙钢丝10cm紧丙钢丝5cm紧丁钢丝5cm松（1）用同样的力拨动甲和乙，发现拨动乙时的音调高。由此可以得出的结论是：在弦的材料、长度和_________相同时，振动的频率高低与弦的_________有关；（2）为了探究振动的频率高低与弦的长度关系，应用同样大小的力先后拨动_________和_________；（3）若先后用不同的力拨动丙和丁，则_________（选填“能”或“不能”）科学地探究振动的频率的高低与弦的松紧程度的关（4）实验中所使用的主要研究方法是_________。14.汽车行驶的正前方向有一座山崖，汽车以43.2km/h的速度行驶，汽车鸣笛2s后汽车听到回声，求：（1）此时汽车距山崖多远？（2）鸣笛处距山崖的路程？（设空气中的声速为340m/s）15.我国一艘潜艇在执行任务时在水面下某处静止不动，声呐系统发现在正前方3.8km处有一艘不明潜艇匀速驶来。声呐系统立刻再次发出超声波，经过5.0s后接收到反射回来的声波。声呐系统接收到声波后立刻向不明潜艇发射直线运动的鱼雷，已知超声波在海水中的传播速度是1500m/s，鱼雷的平均速度是180m/s。求：（1）不明潜艇行驶的速度；（2）鱼雷命中不明潜艇的时间。

答案以及解析1.答案：A解析：A、B.声音的传播需要介质，声音可以在固体中传播，不能在真空中传播，故A正确、B错误；C.“轻声细语”指的声音的响度小，故C错误；D.分辨琵琶和小提琴的声音主要依靠音色，故D错误。故选：A。2.答案：B解析：月球上是真空，此实验移到月球上去做，敲击音叉，音叉可以振动，音叉接触音叉，音叉的振动会引起乒乓球被弹起；故选B.3.答案：B解析：A.声音的传播需要介质，“鱼洗”发出的声音也能在固体、液体、气体中传播，故A错误；B.声音是由物体振动产生的，“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动，故B正确；C.温度相同时，声音在同种介质中的传播速度相同，多个“鱼洗”同时发声不能加快声音的传播速度，故C错误；D.声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止。停止搓把手后，短时间“鱼洗”仍能发出嗡嗡声，说明“鱼洗”仍在振动，故D错误。故选：B。4.答案：C解析：A、声音的传播速度与音调、音色无关、介质相同时，故A错误；B、从图中可以看出，响度最小；C、从图中可以看出，即乙丙的振动频率相同，故C正确；C、从图中可以看出，丙，音色不同。故选：C。5.答案：C解析：A、击碎人体内的胆结石，是利用了超声波的破碎能力强的特点，不符合题意；B、用声呐确定潜艇的位置，是利用了超声波传递信息，不符合题意；C、核爆炸伴有次声波的产生，探测核爆炸的强度利用了次声波，符合题意；D、检查锅炉有没有裂纹，是利用了超声波传递信息，不符合题意。故选C。6.答案：C解析：A.足球场上，球迷们兴奋的加油声，可以调动运动员的积极性，是乐音，故A不符合题意；B.歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声，使人们心情愉悦，是乐音，故B不符合题意；C.夜晚居民小区内，震耳欲聋的卡拉OK声，会影响居民学习、休息，是噪声，故C符合题意；D.车站里，提醒旅客检票上车的广播声，可以提醒及时旅客上车，是乐音，故D不符合题意。故选C。7.答案：ABD解析：A.声音是由物体的振动产生的，“转轴拨弦两三声”中的声音是由弦被拨动后振动产生的，故A正确；B.声音的传播需要介质，“忽闻岸上踏歌声”中听到的歌声是通过空气传播的，故B正确；C.“不敢高声语，恐惊天上人”中的高指声音的大小，即响度，故C错误；D.音色表示声音的品质与特色，“但余钟磬音”中的钟声是根据音色辨别的，故D正确。故选ABD。8.答案：响度；能；大于解析：响度是指声音的强弱，单位是分贝（dB）。声波定向发射器发出145dB以上的高频声波，“145dB”是指声音的响度是145分贝。人的听觉范围为20-20000Hz。故这种高频声波能够被人耳听到，是可听声。一般情况下，声音在固体中传播速度最大，液体中其次，气体中最小。所以，声波在海水里传播的速度大于空气中传播的速度。9.答案：空气柱；C解析：用嘴贴着管口吹气，试管内空气柱振动发声，空气柱长度越短振动的频率越高，音调就越高，则发出的声音音调从左至右是升高。10.答案：20000；能量解析：“B超”机发出的是超声波，超声波的频率高于20000Hz，超过人耳的听觉频率上限，所以人们无法听到。声音可以传递信息和能量，超声震碎结石，是通过向人体结石部分发出高频的超声波引起结石的共振，使结石震碎，这是因为声波可以传递能量。11.答案：禁止鸣笛；声源处；200解析：图中是静止鸣笛的标志，是在声源位置阻止声音的产生，是在声源处减弱噪声。一个铜锣1min内振动了1.2万次，它的频率为12.答案：（1）乒乓球被弹开；物体振动（2）空气；不能（3）减弱解析：（1）如图甲，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到它被弹开，说明了声音是由物体的振动产生的；（2）如图乙，根据实验现象可知，音叉把乒乓球弹起说明了空气可以传声；因为真空不能传声，月球是真空环境，所以在月球上不能看到乒乓球弹起；（3）如图丙，因为声音的传播需要介质，真空不能传声，所以把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，能传声的介质变少，因此所听到的声音将会逐渐减弱。13.答案：（1）松紧（程度）；粗细；（2）乙；丙；（3）不能；（4）控制变量法解析：（1）由题可知，甲、乙两根钢丝的长度、松紧度一样，甲比乙粗，发现拨动乙时的音调高，说明乙振动的频率大，因此该过程是探究发声体振动的频率与弦的粗细有关。（2）为了探究振动的频率高低与弦的长度关系，应选长度不同，粗细和松紧度相同的钢丝，故应用同样大小的力先后拨动钢丝乙和丙。（3）探究振动频率的高低与弦的松紧程度的关系时，应该只有弦的松紧程度不同，其他因素均应相同，如弦的长度、材料、粗细，包括拨动弦的力度也要相同，所以若先后用不同的力拨动丙和丁，是不能科学地探究振动频率的高低与弦的松紧程度的关系。（4）综上所述，在实验探究过程中有多个变量时，实验中应采用控制变量法进行探究。14.答案：（1）328m（2）352m解析：（1）汽车的行驶速度汽车通过的路程声音通过