小班洗手听评课记录

小班洗手听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：健康教育

班级/年级：小班

教学主题或章节：洗手的重要性及正确洗手方法

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过讲解一个关于洗手的小故事导入新课，引起学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了讲授和讨论的教学方法，生动形象地讲解了洗手的重要性，并学生进行小组讨论，让学生分享自己洗手的习惯。在结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，并布置了一个关于洗手的家庭作业。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和参与讨论。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和分享。

5.课堂管理：

张老师能够有效管理课堂纪律，学生们都能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示洗手的方法，使学生更加直观地理解。技术对教学效果提供了良好的支持。

总体来说，张老师在本次课堂教学中表现出色，教学准备充分，教学过程生动有趣，师生互动良好，学生学习状态积极。课堂管理得当，教学技术使用得当。建议张老师在今后的教学中继续保持，并注重学生个体差异，给予每个学生更多的机会参与和表达。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次课的教学目标是让学生了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法，并形成良好的洗手习惯。通过张老师的教学，学生们对洗手的重要性有了清晰的认识，并能熟练地演示正确的洗手步骤。因此，教学目标明确且适切，学生们达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在课堂上学到了关于洗手的重要性和正确的洗手方法。他们对知识点有了深入的理解，并能记住关键信息。在实际操作中，学生们能够熟练地演示洗手步骤，显示出他们对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师通过讲解洗手的重要性，引导学生意识到个人卫生对健康的影响，并强调养成良好的卫生习惯的重要性。学生们在课堂上表现出对卫生的重视，能够自觉地洗手并保持个人卫生。这表明教学有助于促进学生的全面发展，培养他们的健康意识和良好习惯。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对这节课的整体印象非常好。张老师教学准备充分，教学过程生动有趣，师生互动良好，学生学习状态积极。最突出的优点是张老师能够有效利用现代教育技术和工具，通过多媒体展示洗手的方法，使学生更加直观地理解。此外，张老师对课堂纪律的管理得当，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果非常好，但仍然有一些地方可以改进。例如，在学生参与度和反应情况方面，可以更多地给予学生机会表达自己的观点和分享自己的经验，以提高他们的参与度。此外，在教学方法的选择上，可以更多地运用互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

3.后续跟踪：

我建议对张老师的后续教学进行听课跟进，以了解改进情