人教版八年级地理上册第四章第二节《农业第3课时发展农业要因地制宜　走科技强农之路》听课评课记录

人教版八年级地理上册第四章第二节《农业第3课时发展农业要因地制宜走科技强农之路》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版八年级地理上册第四章第二节《农业第3课时发展农业要因地制宜走科技强农之路》

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：第四章第二节《农业第3课时发展农业要因地制宜走科技强农之路》

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：张老师通过播放农业科技发展的视频导入新课，引发学生兴趣，效果良好。

展开阶段：张老师采用讲授法，结合实例讲解农业因地制宜和科技强农的重要性，同时学生进行小组讨论，分享各自的看法。

结束阶段：张老师对本节课内容进行总结归纳，布置相关作业，让学生巩固所学。

3.师生互动：张老师与学生交流频繁，提问环节学生积极参与，反应热烈。

4.学生学习状态：学生学习积极性高，专注度良好，小组合作学习积极。

5.课堂管理：张老师课堂纪律良好，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：张老师有效利用多媒体教学，通过视频、图片等形式展示农业科技发展，对教学效果有积极作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解农业因地制宜的重要性、掌握科技在农业发展中的作用等。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对农业因地制宜和科技强农的概念有清晰的认识。

2.知识掌握：学生对本节课的知识点理解和记忆情况较好。他们对农业因地制宜的概念有了深入的理解，并能举例说明其在实际中的应用。同时，学生对科技在农业发展中的作用有一定的了解，能够概括不同农业科技的特点和优势。

3.情感态度价值观：本节课的教学对学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过案例分析和小组讨论，学生意识到农业科技发展对农民生活和国家粮食安全的重要性，增强了他们对农业科技发展的关注和认同。同时，学生通过小组合作和讨论，培养了团队合作意识和问题解决能力。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对农业因地制宜和科技强农的知识有较好的掌握，同时也在情感态度价值观方面得到了一定的发展。然而，仍有一部分学生在知识点的理解和记忆方面存在一定的困难，需要在今后的教学中加强辅导和巩固。此外，可以进一步引导学生将所学知识与实际生活相结合，提高他们对农业科技发展的实际应用能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教态亲切自然，课堂有序，教学目标明确，教学方法灵活多样。特别是张老师能够有效地利用多媒体教学资源，使抽象的农业科技知识变得生动形象，有助于学生理解和记忆。整节课学生参与度高，师生互动频繁，学生在一系列的教学活动中，能够积极思考，主动探究，对农业因地制宜和科技强农有了较为深刻的认识和理解。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有改进的空间。例如，在小组讨论环节，教师可以更加注重引导学生深入思考，提高讨论的深度。此外，针对部分学生对知识点理解和记忆的困难，教师可以适当增加一些辅导和巩固的机会，帮助他们更好地掌握知识。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，我建议进行后续听课，跟进教学改进措施的实施效果。