部编版道德与法治七年级下册《4.2 情绪的管理》听课评课记录

部编版道德与法治七年级下册《4.2情绪的管理》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：4.2情绪的管理

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体资源，有助于学生对情绪管理知识的理解。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个发生在学生身边的案例导入新课，激发了学生的兴趣，引起了学生的思考。

展开阶段，张教师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生了解情绪的类型、情绪对人的影响以及如何调控情绪。在讨论环节，学生积极参与，分享了自己的经验和观点。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结，布置了相关的作业，让学生在课后进行思考和巩固。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，师生互动频繁，质量较高。学生在教师的引导下积极参与课堂讨论，反应良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持积极的學習态度，专注度高。学生之间进行了有效的合作学习，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师有效控制了课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、图片等，使教学内容更加生动形象，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设计了符合学生实际需求的教学目标。通过课堂观察，学生们在情绪的类型、情绪对人的影响以及如何调控情绪等方面达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在课堂中积极参与，对情绪管理的相关知识点有了更深入的理解和记忆。通过讨论、案例分析等方式，学生们能够运用所学知识分析实际问题，表明他们对知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。学生们在课堂中能够认识到情绪管理的重要性，表现出对自我情绪调控的积极态度。通过本节课的学习，学生们在情感态度价值观方面得到了较好的促进，实现了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。张教师在教学过程中表现出较高的专业素养，对教材内容熟悉，教学目标明确。学生们在教师的引导下积极参与课堂活动，课堂氛围活跃。最突出的优点是张教师能够运用多种教学方法引导学生深入理解情绪管理的重要性，并在实践中学会调控情绪。

2.改进建议：

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂提问环节可以更加注重开放性问题引导学生深入思考。其次，在学生合作学习环节，可以适当增加小组讨论的时间，让学生充分发表自己的观点。最后，在教学资源的运用上，可以更加丰富多样，如引入视频、音频等多媒体资源，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议进行后续听课跟进。在跟进过程中，可以关注张教师是否根据建议调整了教学方法，以及学生的学习状况是否有所改善。针对张教师的成长，可以计划采取以下