湘教版地理八年级上册《第一节 中国的地形》听课评课记录5

湘教版地理八年级上册《第一节中国的地形》听课评课记录5一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第一节中国的地形

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师对教学计划非常清晰，教学资源准备充分。教材、教具、多媒体等教学资源都得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，张伟老师通过展示中国地形分布图，引导学生观察和分析，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张伟老师采用了讲授和讨论相结合的方式，让学生在理解地形分类的基础上，通过小组讨论，深入探讨各地形的特点和分布规律。同时，还设计了地形模型制作实验，让学生亲自动手，增强实践操作能力。

结束阶段，张伟老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟老师与学生交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行深入思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性和专注度较高，能够主动参与到课堂活动中。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈。

5.课堂管理：

张伟老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、地形模型制作等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张伟老师的设计符合学生实际情况，具有可操作性。在课堂活动中，学生积极参与，通过观察、讨论、实验等方式，基本达到了预期的学习目标。例如，学生能够理解中国地形的分类、特点及分布规律，并能运用所学知识分析实际问题。

2.知识掌握：

学生在本节课上对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂讲解、讨论和实验操作，大部分学生能够掌握我国各地形类型的特点、分布及影响因素。在课后作业和小测验中，学生的表现也反映出他们对地形知识的掌握较为扎实。然而，仍有部分学生在地形分布图的阅读和分析方面存在一定的困难，需要进一步强化训练。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在情感态度价值观方面取得了较好的成效。张伟老师注重培养学生的地理核心素养，引导学生关注自然环境，提高他们对地理知识的兴趣。在课堂讨论中，学生表现出对地理现象的探究热情，对我国丰富地形资源的自豪感。同时，通过小组合作学习，学生培养了团队协作精神和地理实践能力，促进了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张伟老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，课堂氛围活跃，学生参与度高。最突出的优点在于教师对现代教育技术和工具的有效运用，以及对学生地理实践能力的培养。这些都有力地促进了学生的地理核心素养的提升。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多地利用地理信息系统（GIS）等现代技术手段，以更生动形象的方式展示地形分布，激发学生的学习兴趣。此外，在小组讨论环节，教师应更加关注学生之间的互动，确保每个学生都能参与到讨论中，提高课堂讨论的实效性。

为了进一步提升教学质量，建议张伟老师在今后的教学中，更多地关注学生的个性化需求，针对不同学生的学习特点进行差异化教学。同时，加强课后辅导，帮助学生巩固所学知识，提高他们的地理实践能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个星期内，对张伟老师的课堂进行持续观察。在观察过程中，重点关注教师对改进建议的采纳情况，以及学生学习效果的变化。同时，可以定期教研活动，让教师分享教学心得，互相学习，共同成长。

为了支持张伟老师的专业