粤教版七年级道德与法治下册第七单元乐观坚强7.3自立自强听课评课记录2

粤教版七年级道德与法治下册第七单元乐观坚强7.3自立自强听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：7.3自立自强

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具，为学生的学习提供了丰富的材料。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个生动的案例导入新课，激发了学生的兴趣，使学生能够迅速进入学习状态。在展开阶段，教师选择了讨论的教学方法，引导学生主动参与，积极思考。在讨论过程中，教师能够引导学生从不同的角度思考问题，培养学生的思辨能力。在结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师在课堂上与学生交流频繁，能够积极回应学生的问题，并及时给予反馈。学生的参与度较高，反应积极，表现出对课程的兴趣。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习情况良好，能够积极参与小组讨论和活动。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。教师对时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效的传授。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，通过图文并茂的方式呈现教学内容，增加了学生的学习兴趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在课前明确了本节课的教学目标，即让学生理解自立的含义，培养学生的自强精神。通过课堂观察，发现学生能够理解自立的含义，并在教师的引导下，能够运用所学知识解决实际问题。学生能够主动参与课堂讨论，积极表达自己的观点，说明他们已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生在课堂上的表现显示，他们对自立自强的概念有了清晰的理解，并能够举例说明自立自强的重要性。通过小组讨论和案例分析，学生能够运用所学知识分析问题，表明他们对知识的掌握程度较高。同时，学生通过课堂活动，锻炼了自己的思考和表达能力，对相关技能有了较好的掌握。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生认识到自立自强的重要性，有助于他们建立自信，勇于面对困难和挑战。学生在课堂讨论中表现出对自立自强的认同，说明教学对学生的情感态度产生了积极影响。此外，学生在课堂活动中的合作和分享，也体现了他们对团队合作和互助精神的重视，说明教学在培养学生的价值观方面取得了较好的效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师对课程内容的把握准确，教学设计合理，能够引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的思考能力。教学过程中，师生互动频繁，学生学习状态积极，课堂氛围良好。最突出的优点是教师能够有效利用现代教育技术，通过多媒体等工具，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的讲授时间略长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和讨论。其次，教师在评价学生回答问题时，可以更加具体和详细，给予学生更多的反馈和指导。此外，教师可以进一步丰富课堂活动，增加学生之间的互动，提高学生的参与度。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课，跟进教师的教学实践和改进措施。同时，可以采取一些支持措施帮助教师成长，