9雪梅说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

9雪梅说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自统编版语文四年级上册《雪梅》一文。内容围绕诗人卢梅坡笔下的雪梅与梅花展开，通过对比雪梅与梅花的异同，引导学生体会诗人借物抒情的艺术手法，培养他们对自然美的感受能力和对生活的热爱。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过学习《雪梅》，学生能够提升对古典诗词的鉴赏能力，增强对自然美的感知，培养细腻的观察力和丰富的想象力，同时，引导学生理解诗人借物抒情的艺术手法，激发他们对传统文化的兴趣和尊重。重点难点及解决办法重点：

1.理解《雪梅》中雪梅与梅花的对比，体会诗人的借物抒情手法。

2.感受诗歌中的意境美，学习古典诗词的阅读方法。

难点：

1.理解诗中“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的深层含义。

2.运用古典诗词的鉴赏方法，分析诗人的情感表达。

解决办法：

1.通过朗读、小组讨论等方式，引导学生逐步理解诗句内容，体会诗人情感。

2.结合生活实际，引导学生对比雪梅与梅花的异同，帮助学生理解“三分白”与“一段香”的象征意义。

3.通过诗词鉴赏技巧的讲解和示范，帮助学生掌握分析诗歌情感和意境的方法，提高学生的审美鉴赏能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生逐步理解诗歌内容，激发学生的思维。

2.设计“雪梅与梅花对比”的课堂讨论活动，让学生通过小组合作，探究诗中意象的深层含义。

3.利用多媒体展示雪梅和梅花的图片，帮助学生直观感受自然之美，增强诗歌的感染力。

4.通过角色扮演，让学生扮演诗人，体验创作过程，加深对诗歌情感的理解。

5.结合游戏环节，如“诗词接龙”，提高学生的学习兴趣，巩固所学知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《雪梅》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道梅花吗？你们对梅花有什么印象？”

展示一些关于梅花的图片或视频片段，让学生初步感受梅花的美。

简短介绍梅花的特点，如傲骨凌寒、清香四溢等，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《雪梅》的基本概念、诗人的背景和诗歌的写作背景。

过程：

讲解《雪梅》的作者卢梅坡，以及他的生平和创作风格。

介绍《雪梅》的写作背景，包括当时的社会环境和诗人的情感状态。

解读《雪梅》的题目，引导学生思考诗中雪梅的象征意义。

3.诗歌鉴赏分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《雪梅》的特性和艺术价值。

过程：

分析《雪梅》中的诗句，如“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，引导学生体会诗人的借物抒情手法。

对比雪梅与梅花的异同，让学生思考诗人为何选择雪梅作为诗歌的主题。

讨论诗歌中的意象，如“雪”、“梅”，以及它们在诗中的象征意义。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《雪梅》相关的主题进行深入讨论，如“梅花的象征意义”、“诗人的情感表达”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《雪梅》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《雪梅》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《雪梅》的基本概念、诗人的背景、诗歌的鉴赏分析等。

强调《雪梅》在文学史上的地位和艺术价值，鼓励学生进一步探索古典诗词的魅力。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《雪梅》的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中发现更多美好的事物。知识点梳理1.诗歌背景知识

-了解诗人卢梅坡的生平和创作风格。

-掌握《雪梅》的写作背景，包括当时的社会环境和诗人的情感状态。

2.诗歌鉴赏方法

-学习如何鉴赏古典诗词，包括理解诗句、意象、情感和艺术手法。

-理解诗歌中的对比手法，如雪梅与梅花的对比。

3.诗歌意象分析

-分析《雪梅》中的主要意象，如“雪”、“梅”，及其象征意义。

-探讨雪梅在诗中的象征作用，如纯洁、坚强、高洁等。

4.诗歌情感表达

-体会诗人在《雪梅》中的情感表达，如对梅花的赞美、对生活的感悟等。

-分析诗中情感的变化，如从赞美梅花到对雪梅的敬佩。

5.诗歌结构分析

-学习《雪梅》的诗歌结构，包括诗句的韵律、平仄和节奏。

-分析诗歌的起承转合，理解诗歌的内在逻辑。

6.诗歌主题探讨

-探讨《雪梅》的主题，如赞美自然之美、表达人生哲理等。

-分析诗歌对现实生活的启示，如面对困境时的坚韧不拔。

7.诗歌文化内涵

-了解梅花在中国传统文化中的地位和象征意义。

-探讨诗歌中的文化内涵，如梅花与文人墨客的关系。

8.诗歌与生活

-将诗歌中的意象和情感与现实生活相结合，体会诗歌的普世价值。

-鼓励学生在生活中发现美，用诗歌表达自己的情感和思考。

9.诗歌学习方法

-学习如何通过朗读、背诵、分析等方式来学习古典诗词。

-掌握诗歌鉴赏的基本技巧，提高自己的审美能力。

10.诗歌创作启发

-从《雪梅》中获取创作灵感，尝试用诗歌表达自己的情感和思想。

-学习诗人的创作手法，如借物抒情、情景交融等。板书设计①《雪梅》诗歌背景

-诗人：卢梅坡

-写作背景：宋代，诗人以梅花自喻，表达高洁品质

②诗歌鉴赏要点

-鉴赏方法：理解诗句、意象、情感和艺术手法

-对比手法：雪梅与梅花对比

③诗歌意象分析

-意象：雪、梅

-象征意义：纯洁、坚强、高洁

④诗歌情感表达

-情感：赞美梅花，表达诗人高洁品质和人生感悟

⑤诗歌结构分析

-结构：起承转合

-韵律：平仄、节奏

⑥诗歌主题探讨

-主题：