3.5-二力平衡的条件-同步练习

第五讲二力平衡条件一、单选题1.某物体的重力作用点在C点，当其如图甲所示放置时，重力的作用线与物体的底面有交点A，物体能静止在桌面上。将该物体倒置后，重力的作用线延长后与底面无交点，与桌面有交点B（如图乙），物体将倒下，无法静止竖立。物体在如乙图所示情况下无法竖立的原因是物体所受重力与支持力无法满足（

）A.

作用在同一个物体上

B.

大小相等

C.

方向相反

D.

作用在同一条直线上2.如图所示，两匹马各用1000N的力沿完全相反的方向拉一拉力计，则此时拉力计的读数为(

)A.

2000N

B.

1000N

C.

0N

D.

500N3.小明同学骑着自行车在水平路面上行驶，下列分析正确的是(

)A.

自行车加速前进时，它的惯性变大

B.

自行车对地面的压力与地面对自行车的支持力是一对平衡力

C.

停止蹬车，车的速度会减小，此过程中车受到非平衡力的作用

D.

如果自行车在行驶中所受到的力全部消失，那么车会慢慢停下来4.端午节是中华民族传统的节日，很多地方都会举行划龙舟比赛。下列有关说法正确的是(

)A.

使龙舟前进的力的施力物体是桨

B.

以龙舟上的鼓为参照物龙舟是运动的

C.

龙舟漂浮静止时没有受到平衡力的作用

D.

停止划桨后龙舟还会继续前进是因为龙舟具有惯性5.如图所示，一弹簧秤置于粗糙的水平面上，受到水平向左的力F1和水平向右的力F2作用后仍保持不动。那么(

)A.

必定是F1=F2=F，且弹簧秤的读数为F

B.

必定是F1=F2=2F，且弹簧秤的读数为2F

C.

必定是F2＞F1，且弹簧秤的读数为F1

D.

有可能F1＞F2，且弹簧秤的读数为F16.对于如图所示的四个情景，下列说法不正确的是(

)A.

滑板车底部装有四个轮子是为了减小摩擦

B.

手拍桌子感到疼是因为物体间力的作用是相互的，力能使物体发生形变

C.

汽车配有安全气囊是为了减小碰撞时对人的作用力

D.

举重运动员举起杠铃静止时对杠铃的支持力等于杠铃的重力7.如图所示，拴在细线下的小球在竖直平面内来回摆动，A、C是小球能摆到的最高点，B点是小球的最低点，忽略空气的阻力，下列分析正确的是(

)A.

如在C点所受各力全部消失，小球将保持静止，此时小球将不具有惯性

B.

如在A点绳子突然断了，小球将竖直下落

C.

小球在B点受到的拉力和重力是一对平衡力

D.

如在B点绳子突然断了，小球保持匀速直线运动8.如图所示，运动员利用跳板起跳过程中涉及到的科学知识，下列说法不正确的是（

）A.

运动员能被弹起说明力可以改变物体的运动状态

B.

跳板被压弯说明力可以改变物体的形状

C.

运动员对跳板的压力和跳板对运动员的支持力始终是一对相互作用力

D.

运动员受到的重力和跳板对运动员的支持力是一对平衡力9.下列各图是利用每秒闪光30次的照像装置分别拍摄所得的A、B、C、D四物体运动情形，图中箭头表示运动的方向，其中哪幅照片表示小球受到平衡力的是(

)A.

B.

C.

D.

10.在下列情景中，F1和F2彼此平衡的是(

)A.

B.

C.

D.

二、填空题11.如图所示，某小组同学以硬纸板为研究对象，利用弹簧测力计、细线等器材进行实验，该小组同学是在做“探究________实验”．按图甲所示进行实验操作时，应在硬纸板处于________状态下读取测力计的示数；按图乙所示进行实验操作时，放开硬纸板前，应使两测力计的示数________，两细线对硬纸板拉力的方向________．12.作用在________的两个力，如果________，________，并且在________，这两个力就彼此________．13.一个物体只受两个力的作用，且这两个力的合力为零，则这两个力大小________，方向________，且作用在________．物体在平衡力的作用下，将保持________状态或________状态．14.在初二学生中，对平衡力和相互作用力容易弄错．以文具盒静止在水平桌面上为例，请写出文具盒受到的平衡力是________和________，一对相互作用力是________和________．15.二力平衡条件是作用在同一物体上的两个力，如果________，________，并且作用在________，这两个力就彼此平衡．三、实验探究题16.以下是两组同学分别探究“二力平衡条件”的实验：（1）第一小组两位同学分别选择木片和纸片做实验的效果如图甲所示：正确的选择是用________

（选填“（a）”或“（b）”）图装置完成实验，理由是________‘（2）第二小组同学为了探究平衡时二力大小的关系设计两个实验装置如图乙所示，符合实验要求的是________

图，理由是________

．17.在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．

（1）该装置中，滑轮的作用是________；（2）当小卡片平衡时，小明将小卡片转过一个角度，松手后小卡片________

（选填“能”或“不能”）平衡．（3）图中的小卡片已处于静止状态，小明用剪刀把小纸片一剪两半，纸片向两边运动．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？________

．18.在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．如图所示是可供选择的两种探究方案．（1）a探究活动中要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手．这样做的目的是________

．（2）图b中保持两盘砝码质量相等，拉力F1、F2作用在同一直线上．如果________

，方向相反，作用在________

上，这两个力就彼此平衡了．（3）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？________

答案解析部分一、单选题1.D2.B3.C4.D5.D6.C7.B8.D9.D10.D二、填空题11.二力平衡条件；静止；相同；相反12.同一物体上；大小相等；方向相反；同一条直线；平衡13.相等；相反；同一直线上；静止；匀速直线运动14.文具盒的重力；桌面对文具盒的支持力；文具盒对桌面的压力；桌面对文具盒的支持力15.大小相等；方向相反；一条直线三、实验探究题16.（1）（b）；纸片的重力可以忽