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文档简介

课题：两位数加、减两位数的口算华阳中心学校钱兴华教学内容：人教版数学第四册教材第91——93页教学目标知识与技能1理解、掌握两位数加、减两位数的口算方法，能正确的进行口算。2培养学生口算的能力以及解决问题的能力。过程与方法经历两位数加减两位数口算方法的形成过程，体验解决问题策略的多样性。情感态度与价值观使学生感受到数学源于生活，培养学生学习数学的热情以及积极思考和与同学合作学习的习惯。教学重点：掌握两位数加、减两位数的口算方法。教学难点：培养学生口算能力、解决问题的能力。教学准备课件及口算题卡、作业纸教学步骤一、口算练习（出示口算题卡）二、创设情境1.谈话引出教材第91页主题图（课件出示）（1）组织学生认真观察主题图，从图中了解相关数学信息。（重点理解“限乘68人”的意思）（２）根据画面信息，可以提出哪些与乘船有关的问题？（３）选择相关问题板书。三、新知探究1探究两位数加两位数口算方法（１）课件出示第92页例1情境图引导学生根据图中问题列算式（板书：23+31=32+39=）（２）口算23+31先引导学生独立思考，再交流讨论，然后指名说一说。根据学生汇报板书，比较：你认为哪种计算方法好？（３）口算32+39让学生用自已喜欢的方法算一算，再互相交流：说一说自己是怎样算的？１探究两位数减两位数的口算方法（１）课件出示第93页例2情境图结合图中问题，引导学生列式：68-54=（２）口算68-54=组织学生先独立思考，再交流、讨论、汇报。根据学生汇报展示计算方法，让生比较、选择自己喜欢的方法。（３）二（3）班上14人后，还剩多少人？引导学生列式并口算32-14的结果四、练习巩固（见作业纸）五、全课总结今天的学习你有什么收获？板书设计两位数加减两位数的口算23+31=54（人）68-54=

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