《第二单元 探访大自然：7 大自然中的发现》说课稿-2024-2025学年湘科版2024版一年级上册

《第二单元探访大自然：7大自然中的发现》说课稿-2024-2025学年湘科版2024版一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《第二单元探访大自然：7大自然中的发现》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024年10月18日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.观察能力：通过观察大自然中的动植物，培养学生细致入微的观察能力。

2.思考能力：引导学生在发现大自然现象的过程中，培养独立思考和解决问题的能力。

3.环保意识：让学生了解自然的重要性，培养爱护和保护环境的意识。

4.创造力：鼓励学生在观察自然的基础上，发挥想象力，进行创意表达。教学难点与重点1.教学重点

①正确识别和描述大自然中的动植物，如蝴蝶、花草等，培养学生对自然界的认识。

②通过观察和讨论，引导学生发现和表达大自然中的规律，如季节变化、植物生长等。

③培养学生对自然环境的保护意识，通过实践活动，让学生了解如何保护动植物和自然环境。

2.教学难点

①帮助学生克服对陌生动植物的恐惧和好奇心理，引导他们以平和的心态观察和研究。

②引导学生将观察到的自然现象与科学知识相结合，形成初步的科学思维。

③在学生表达观察结果时，帮助他们使用恰当的词汇和句式，提高语言表达能力。

④鼓励学生进行小组合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、实物显微镜、植物标本、动物图片、录音笔。

-课程平台：班级微信群、学校教学平台。

-信息化资源：网络动植物图片库、视频资料、在线教育资源。

-教学手段：观察记录表、小组讨论板、自然笔记本。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组大自然中的美丽风景图片，引导学生分享自己在大自然中的有趣经历，激发学生对自然探索的兴趣。

-回顾旧知：提问学生之前学过的关于动植物的知识，复习分类、习性等基本概念。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍本节课要学习的动植物，如蝴蝶、花草等，讲解它们的特征和生活习性。

-举例说明：展示蝴蝶的生命周期图片，讲解蝴蝶从卵、幼虫、蛹到成虫的过程，让学生了解昆虫的变态发育。

-互动探究：让学生观察蝴蝶标本或图片，讨论蝴蝶的特点，引导学生思考蝴蝶对生态系统的贡献。

3.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍植物的生长过程，包括种子发芽、生根、长叶、开花、结果等阶段。

-举例说明：展示不同植物的生长周期图片，讲解植物生长的必要条件，如阳光、水分、土壤等。

-互动探究：让学生观察植物标本或图片，讨论植物对环境的影响，引导学生思考如何保护植物资源。

4.新课呈现（约10分钟）

-讲解新知：介绍季节变化对动植物的影响，如温度、光照、降水等。

-举例说明：展示不同季节的动植物图片，讲解季节变化对动植物生活的适应策略。

-互动探究：让学生讨论季节变化对人类生活的影响，引导学生思考如何应对季节变化。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分组进行动植物观察记录，记录下观察到的动植物特征和生活习性。

-教师指导：巡视各组，给予学生指导和帮助，确保学生正确记录观察结果。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习的动植物知识，强调观察、记录、思考的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注大自然，学会与自然和谐相处。

7.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后观察家中或校园内的动植物，记录它们的特征和生活习性，并尝试用文字或图画进行描述。

-鼓励学生与家人或朋友分享观察到的内容，提高交流能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-动植物生态习性研究：介绍不同动植物的生态习性，如迁徙、繁殖、食性等，拓宽学生对自然界的认识。

-植物分类与用途：介绍植物的分类方法，以及不同植物的经济、药用、观赏等用途，增强学生对植物的了解。

-季节变化与气候变化：讲解季节变化对气候的影响，以及气候变化对动植物和人类生活的影响，提高学生的环保意识。

-生态系统与生物多样性：介绍生态系统的组成和功能，以及生物多样性的重要性，培养学生的生态保护意识。

-地理与环境知识：结合地理知识，讲解不同地区的动植物资源分布，以及人类活动对自然环境的影响。

2.拓展建议：

-学生可以收集家乡或所在地区的动植物标本，进行观察和记录，了解当地的生物多样性。

-鼓励学生参加学校或社区组织的环保活动，如植树造林、清理垃圾等，亲身体验保护环境的行动。

-引导学生阅读有关自然科学的书籍或杂志，如《国家地理》、《自然科学画报》等，拓宽知识面。

-利用网络资源，如科普网站、在线教育平台等，观看有关自然科学的视频或讲座，加深对知识的理解。

-组织学生参观动物园、植物园或自然保护区，实地观察动植物，提高学生的实践能力。

-设计学生小组项目，如调查家乡的动植物资源，分析人类活动对自然环境的影响，并提出保护建议。

-鼓励学生参与科学竞赛或创新活动，如制作动植物模型、撰写科学小论文等，培养学生的创新思维。

-利用周末或假期，组织学生进行户外探索活动，如徒步、野营等，让学生亲身体验大自然的魅力。

-引导学生关注时事新闻，了解与自然环境相关的政策法规，提高学生的社会责任感。板书设计①本文重点知识点：

①动植物的分类

②动植物的生活习性

③季节变化对动植物的影响

④生态系统与生物多样性

②关键词：

-变态发育

-生态平衡

-生物多样性

-植物生长周期

-动物迁徙

③重点句子：

-“动植物是自然界的重要组成部分，它们的生活习性和环境密切相关。”

-“季节变化是自然界的一种周期性现象，对动植物的生活产生重要影响。”

-“保护生物多样性，维护生态平衡，是人类的责任。”

-“观察和记录动植物的生长变化，有助于我们了解自然界的奥秘。”

-“通过学习动植物的知识，我们可以更好地保护我们的家园。”教学反思今天上了《第二单元探访大自然：7大自然中的发现》这一课，总体来说，我觉得学生的参与度和学习效果都比较不错。下面我想从几个方面来谈谈我的教学反思。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功。我通过展示大自然中的美丽风景图片，激发了学生的兴趣，让他们回忆起自己在大自然中的趣事，这样既拉近了与学生的距离，也让他们对今天的学习内容有了初步的了解。

在讲解新课的过程中，我发现了一些问题。比如，在讲解蝴蝶的生命周期时，有些学生对于变态发育这个概念比较陌生，我需要更加耐心地解释和举例。另外，我还注意到，在讲解季节变化对动植物的影响时，学生的兴趣点有所不同，有的学生更关注植物的生长，有的学生则对动物的迁徙感兴趣。因此，在今后的教学中，我会尝试根据学生的兴趣点来调整教学内容，让每个学生都能有所收获。

在互动探究环节，我看到了学生的积极参与。他们通过观察标本、图片，讨论交流，不仅加深了对知识的理解，还提高了自己的观察能力和表达能力。不过，我也发现了一些不足。比如，在讨论环节，部分学生发言不够积极，可能是因为他们对某些知识点掌握得不够牢固。因此，在接下来的教学中，我会更加注重学生的个体差异，给予他们更多的鼓励和支持。

在巩固练习环节，我让学生动手实践，记录观察到的动植物特征和生活习性。这个环节的设计旨在让学生将所学知识应用到实际生活中，但我也发现了一些问题。有的学生记录不够详细，有的学生则对记录内容不太理解。这说明我在教学过程中需要更加注重学生动手能力的培养，同时也要加强对他们的指导。

课堂总结环节，我简要回顾了本节课的主要知识点，并强调了观察