7玩磁铁 说课稿-2023-2024学年科学一年级上册青岛版

7玩磁铁说课稿-2023-2024学年科学一年级上册青岛版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析本节课选自《科学》一年级上册青岛版教材，属于“物质与材料”单元。教材以“玩磁铁”为主题，引导学生通过观察、实验和游戏等方式，认识磁铁的基本性质，了解磁铁的应用。本节课内容与课本紧密相连，贴近学生生活实际，符合学生的认知水平和兴趣爱好。二、核心素养目标1.培养学生观察、实验和探究能力，激发学生对科学现象的好奇心。

2.培养学生动手操作和合作交流的能力，提高学生的科学素养。

3.培养学生尊重事实、勇于质疑的科学态度，树立正确的科学价值观。三、学情分析一年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，他们对周围的世界充满好奇，对科学实验充满兴趣。在知识层面，他们对磁铁的基本概念和性质了解有限，需要通过直观的实验和游戏来感知磁铁的特性。在能力方面，学生的动手操作能力、观察能力和初步的探究能力正在形成，但可能存在操作不熟练、观察不细致等问题。在素质方面，学生的合作意识和团队精神有待培养，他们在交流表达和解决问题的能力上也有提升空间。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能缺乏耐心，对实验过程容易感到厌倦；有些学生可能过于好奇，容易在实验中造成安全问题。因此，本节课需要关注学生的个体差异，通过设计趣味性强的实验和游戏，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生良好的实验习惯和安全意识。

针对一年级学生的特点，本节课将采用直观、生动、互动的教学方法，通过小组合作、游戏竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习磁铁的性质，培养他们的科学探究能力和团队合作精神。同时，教师将引导学生注意实验安全，养成良好的实验习惯，为今后的科学学习打下坚实基础。四、教学资源-硬件资源：磁铁、铁钉、铁片、塑料棒、小金属玩具、磁铁探测仪

-软件资源：磁铁性质教学课件、实验操作视频

-课程平台：班级电子白板、科学实验室

-信息化资源：科学教育APP、在线实验平台

-教学手段：实物展示、小组合作、游戏竞赛、视频辅助教学五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师出示一枚磁铁，让学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它能做什么？”通过提问激发学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课所学的有关物质的性质，如颜色、形状等，为学习磁铁的性质做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解磁铁的基本性质，包括磁性、磁极、磁力等，并结合图片和实物进行演示。

-举例说明：通过磁铁吸引铁钉、塑料棒等物体的实验，让学生直观感受磁铁的吸引力。

-互动探究：分组进行实验，让学生亲自操作，探究磁铁的性质。教师巡回指导，解答学生疑问。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，完成磁铁性质练习题，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：教师对学生的练习进行个别指导，纠正错误，鼓励学生积极思考。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课所学的磁铁性质，强调磁铁在生活中应用广泛。

-学生分享：邀请学生分享自己在实验中的发现和感受。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后，用磁铁进行家庭小实验，观察磁铁在不同物质上的表现，并记录下来。

-预告下次课程：提前告知学生下节课将学习的内容，让学生有所期待。

6.课堂反思（约5分钟）

-教师对本节课的教学过程进行反思，总结优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

-学生反馈：学生提出对本节课的反馈和建议，教师认真听取并改进教学。

7.教学延伸（约5分钟）

-教师介绍磁铁的更多应用，如磁悬浮列车、磁共振成像等，拓宽学生的知识面。

-学生讨论：鼓励学生就磁铁的应用展开讨论，激发他们的创新思维。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-磁铁的历史：介绍磁铁的发现、发展和应用的历史，让学生了解磁铁在人类文明进步中的作用。

-磁场的性质：讲解磁场的基本概念，如磁感线、磁场的方向和强度等，帮助学生深入理解磁铁的工作原理。

-磁悬浮技术：介绍磁悬浮技术的原理和应用，如磁悬浮列车、磁悬浮轴承等，激发学生对科技的兴趣。

-磁性材料的分类：讲解磁性材料的分类，如软磁性材料、硬磁性材料等，拓展学生对材料科学的认识。

-磁性实验的趣味性：介绍一些有趣的磁性实验，如磁铁与指南针、磁铁在液体中的运动等，提高学生的动手实践能力。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读关于磁铁和磁场的科普书籍，如《磁铁的秘密》、《神奇的科学实验》等，丰富学生的知识储备。

-观看科普视频：推荐学生观看关于磁铁和磁悬浮技术的科普视频，如《走进科学：磁悬浮列车》、《探索磁铁的世界》等，增强学生的直观感受。

-参加科学实践活动：鼓励学生参加学校或社区组织的科学实践活动，如磁悬浮实验、磁性材料制作等，提高学生的实践操作能力。

-家庭实验：指导学生在家进行简单的磁性实验，如用磁铁吸引铁钉、观察磁铁在液体中的运动等，培养学生的观察能力和动手能力。

-科普讲座：邀请相关领域的专家进行科普讲座，让学生了解磁铁和磁悬浮技术的最新进展，拓宽学生的视野。

-小组研究：组织学生进行小组研究，探讨磁铁在生活中的应用，如磁卡、磁性锁等，培养学生的合作精神和研究能力。

-创意设计：鼓励学生发挥创意，设计利用磁铁原理的发明或装置，如磁性笔筒、磁性书签等，培养学生的创新思维和动手能力。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过提问、小组讨论、实验操作等方式，让学生积极参与到课堂活动中来，提高他们的学习兴趣和主动性。

2.实践性教学：我注重将理论知识与实际操作相结合，通过磁铁实验等实践活动，让学生在动手操作中理解和掌握磁铁的性质。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在课堂管理上，我发现部分学生注意力不集中，需要进一步加强对学生的纪律管理，确保课堂秩序。

2.教学方法：在教学方法上，我发现部分学生对于磁铁的原理理解不够深入，需要调整教学方法，增加互动环节，让学生在活动中深化理解。

3.教学评价：在评价方式上，我主要依赖课堂表现和作业完成情况，未来可以尝试多元化的评价方式，如实验报告、小组展示等，更全面地评价学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.加强课堂纪律管理：通过制定明确的课堂规则，并结合奖励机制，引导学生养成良好的学习习惯，提高课堂参与度。

2.优化教学方法：针对学生理解不够深入的问题，我将设计更多互动环节，如角色扮演、小组竞赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.多元化教学评价：为了更全面地评价学生的学习成果，我将引入实