2024开学班会教案范文

最新2024开学班会教案范文

开学班会教案【篇1】

【教学目标】

1.初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自

己的爱好。

2,初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。

3.知道上课要遵守纪律，做到用心听讲，不随意讲话，不玩东西，

发言要举手，坐姿端正。

4.懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音洪亮的习

惯。

5.知道养成正确的读写姿态才能爱护视力，初步学会正确的读写

姿态，初步养成良好的读写习惯。

【活动过程】

（一）启发谈话，学会问好

L（出示插图）细致看图，你看明白了什么?（以〃欢迎新同学〃为主题。

校门外，老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校，有的

小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上，一个小同学正在听妈妈说

着什么，一个小同学正在和自己的爸爸说〃再见〃，一个小同学正在和

老师相互问好。校内里，教学楼高高耸立，五星红旗迎风飘扬，有几

个同学正在扫地、浇花。）

2.是呀，我们也学着图画上来问问好，问好时，我们可以鞠躬，

假如以后你当上少先队员，那可以敬队礼。（师生起立，相互问好）

3.评价：表情是否是微笑，声音是否洪亮，看法是否大方。

4.早晨望见老师可以说老师早，中午呢?下午呢?校外呢？

5.仿照刚才的样子同学之间问声好，老师和同学之间问声好。

在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之

间的相互敬重，我们来试一试。（师生进行问好。）

（二）明确自己是一名小学生。

1,刚才有的同学脸上笑眯眯的，你们为什么兴奋呢？

学习说话：我是一班级的小学生了!（要求用一般话，声音洪亮，

口齿清晰，有表情）

2.学习儿歌：太阳公公起得早，花儿点头对我笑，背上我的小书

包，兴奋奋兴上学校。

3.从今日起我们都是光荣的小学生了，老师板书：小学生，这三

个字就是小学生，我们一起来读一读。

（三）学习自我介绍

L我们班有那么多小挚友，有的已经在幼儿园里相相互识了，有

的还不相识。现在在同一个班里学习，我们就要相互相识一下，该怎

么说呢？

2.谁来把自己介绍给大家。

3.老师评价：要求声音洪亮，说话连贯，先介绍自己的名字，再

说说是哪个学校（或者幼儿园）的学生，还可以说说自己的爱好。

4.小挚友都介绍得挺好的，自我介绍中还可以突出自己的特点。

同桌之间相互介绍。老师巡回。

（四）视察思索，规范课堂常规。

L你们知道为什么有的同学每天上课，学习成果挺好，有的同学

却学不好呢？

2.看图想象，小挚友是怎样上课的?（小挚友眼睛盯着老师，细致

地在听课。）

3.学习说话：上课的时候，我们要用心听讲。

4.谁明白什么是用心听讲?（眼睛看老师，耳朵细致听，不做小动

作，不东张西望。）对，其实上课中坐的姿态和写字的姿态也特别有

讲究。

（五）视察图画，明确正确的坐姿、写字姿态

1.良好地写字姿态，对我们身体的成长，体形的改变都有好处。

2.你们细致看图画，谁能学着图中小挚友的样子来坐一坐。

3.老师表扬同学，谁来说说你是怎么坐的?（两脚放平，身子坐正，

腰背挺直，头抬高。）

4.小挚友们真能干，通过看图就能说出正确的坐姿，（老师板书

〃坐〃）这就是"坐”，坐下来的坐。

5.读书又应当怎样的读书姿态呢？

6.读书的时候，我们应当像图上的小挚友一样，，把书拿出来，

斜放在桌面上，我们一起来学一学好吗?

7.老师巡回检查。

8.谁能用一首儿歌来记住这美丽的读出姿态？

9.师生共同编儿歌：写字、读书姿态要端正，眼离书本一尺，手

离笔尖一寸，胸离桌子一拳，两脚放平，脚踏实地。

（六）老师小结

这节课，同学们真能干，不仅学会了问好，而且还能进行简洁的

自我介绍，相识了〃小学生〃三个字。希望大家能够在日常生活中经常

地运用，从今日起先就看看哪些小挚友是真正有礼貌的小学生。

开学班会教案【篇2】

教学目的

让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。

教学内容

重温规章制度，拟定新学期准备。

教学过程

一、常规教化

1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学

习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成

良好的学习和生活习惯。

2、作息时间的支配:早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放

学时间、作业时间，并严格依据科学的作息时间（强调必需遵守）。

3、集体活动:要遵守学校的规章制度。

4、早读:书本教材、按学习进度读书、背诵。

5、课前准备:按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。

6、上课听讲:坐姿端正、乐观思索、发言大胆、不影响他人学习。

7、下课活动:留意平安、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤,

课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危急嬉戏，不疯

赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。

8、集合整队:快、静、齐。

9、午读:课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。

10、放学要求:按时回家，不进三室一厅，不结伴玩耍，留意交

通平安，严格站路队回家。

二、平安教化

1、不要将危急物品带到学校，美术课须要的小刀，不要随意拿

出来玩。运用时要当心，以免受伤。

2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，

不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危急嬉戏，不疯赶打闹，不爬

栏杆、云梯，做有意义的误间活动。切忌猛追猛打，要避开发生扭伤、

碰伤等危急。

3、走出校内也要留意交通平安。（行人靠右走，过马路要走斑马

线，留意视察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。）饮食平

安（不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和

油炸的食物:竹签简洁伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌

物质。）同学们我们要将平安学问时时记，留意平安到处提。

三、卫生习惯：

1、教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室

墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放

整齐。

2、每个学生要养成〃三要〃、〃四勤”、〃八不〃的个人卫生习惯。

〃三要〃:早晚要刷牙，饭前便后要洗手，饭后要漱口。

“四勤〃:勤洗澡，勤理发,勤剪指甲、勤换衣。

〃八不〃:不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，

不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟。

四、总结：

谈谈新学期准备，提出奋斗目标。

教学目的

1、通过本次主题班会，使学生进一步了解良好的学习习惯对自

己今后的成长的重要作用，为使自己走向陈功奠定基础，因此要从现

在做起，从我做起。

2、让学生能够辨识好的学习习惯呵不良的学习习惯，发觉并改

正不良习惯，提高自我限制实力。

班会形式:叙述、谈话、探讨、问答等形式。

教学过程

老师谈话:同学们你们在坐的每一位同学上学时间都在三年以上,

通过这些年的学习你们驾驭了许多丰富的学问，使自己能更好的适应

社会生活。学习，对于你们是特别熟识的一件事了，但是好的学习习

惯却不是人人都能做到的一件事。一个好的科学的学习习惯和方法，

使我们学得轻松安闲，又有效率，还有利于我们的身心健康进展。今

日我们班会的主题就是探讨怎样养成良好的学习习惯。我们通过四个

方面来进行学习。

1、课前，我们该怎样做?让学生探讨、发言。

(1)课前预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习：

⑵课前预习备好学习用品，静待老师上课，下面我们看看这些同

学做得好不好(指名学生叙述事例，让学生辨别正误。)

A、上课前老师刚要走进教室，只见教室内几位同学追逐打闹，

其他同学呼喊助威。

B、上课铃响了，某同学还在校内内慢悠悠地走，而且经常迟到。

C、上课前，小红把学习用品预备好，在细致的预习课文:她的同

桌桌面上干干净净，还在玩电子表。

同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?在认为自己在课

前学习习惯做得怎样?知道自己的努力方向了吗?有则改之无则加勉。

2、课堂上我们该怎样做?让学生探讨发言。

(1)上课细致听讲，不乱说乱动，勇于提问，乐观回答，乐观思索:

回答问题要起立，声音噫亮:要发言，先举手。

(2)上课坐姿要端正，读写姿态要正确，努力做到〃三个一〃。让学

生说出那“三个一〃

(3)做也要字体端正，规范，书写格式正确，纸面清洁，写作业时

不三心二意。下面我们看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例,

让学生辨别正误)

A、课堂上，老师在讲课，下面的同学在小声说话，有的在做小

动作，有的在东张西望，有的在偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。

B、课堂上，老师子在提问问题，甲同学乐观举手发言，回答问

题声音噫亮:乙同学低下头，老师叫到时，慢腾腾的站起来，回答问

题声音特殊小。

C、课堂上，甲同学细致写字，纸面清洁:乙同学边写边玩，用脏

乎乎的橡皮擦子，纸面像个大花猫。同学们想一想，以上同学的表现，

你们有没有?你认为自己在课堂上做得怎样?还有哪些地方须要改进？

3、课后，我们该怎样做?让学生探讨、发言

(1)先复习课堂上所学的学问，然后在做作业。

⑵按时、独立、细致完成作业、下面我们再看看这些同学做得好

不好?(指名学生叙述事例，让学生辨别正误，问问同学们有无这种状

况)

A、张鹏同学边走路边看书，特别细致:李清同学在边看书边吃饭;

王涛同学在行驶的公共汽车上看书;刘涛同学在黑暗的屋子里看书;孙

浩同学在刺眼的阳光下读书;赵彤躺在床上看书;丁松边看电视边写作

业。

B、小明细致独力完成作业，再出去玩;小华让哥哥帮他把作业做

完;休息日两天，小刚玩得快乐极了。明天就要上学了，今晚拿急连

忙忙把作业完成;老师布置的作业小玲从来不做。

4、考试时，我们该怎么做？

让学生探讨发言。细致审题，细致答卷;自己做自己的，不看书,

不窃窃私语，不东张西望。

5、小结

通过这一节课的学习，我们进一步明确了课前、课中、课后以及

考试时该怎么做，能辨别良好的学习习惯和不良习惯，并敢于剖析自

己的不足，指明白努力的方向，将起到防微杜渐的作用。

开学班会教案【篇3】

教学目标：

1、正确、流利、有感情地背诵古诗，并能初步感受古诗的意境。

2、激发学生学习古诗的爱好，并有背古诗的爱好。

3、积累古诗中的名句。

教学重点：正确、流利、有感情地背诵古诗。

教学难点：初步感受古诗的意境;积累名句。

教具准备：

1、语文书、《中华古诗词诵读》、自己收集的古诗等。

2、教学课件。

教学过程：

第一板块：自由吟诵，激发热忱

师：小挚友，古诗始终以其韵律和谐、节奏感强、读起来琅琅上

口的特点深受人们的宠爱，信任你们也肯定会背许多古诗了吧?今日

让我们先来秀一秀，不过不能重复别人的背诵。

学生自由背诵古诗，当遇到困难的时候可请人帮忙，或大家一齐

帮忙。

【设计意图］让孩子们自己吟诵古诗，从要求上可以降低对孩

子的要求，可以选择自己会背的古诗进行展示，既满意了学生爱表现

的心理需求，同时也能激起孩子争强好胜之心，也为下面的“秀”做了

铺垫。

其次板块：看图吟诵，感悟诗意

1、先看图，想想这幅图是我们曾经学过的那一首古诗，再来背

诵。

依次为：《宿新市徐公店》、《望庐山瀑布》、《草》、《绝句》

2、对比图文，用自己的话简洁说说诗意。

3、齐背这四首诗。

【设计意图】：这四首诗是上学期末所学，也是本学期课文中要

求驾驭的诗，通过看图让学生再现当时学的影像，通过说说诗意回忆

之前所学，再通过背一背达到巩固的效果。

第三板块：名句吟诵，提升实力

1、出示填空，考考你:

野火烧不尽，春风吹又生。

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

不知绿叶谁裁出,二月春风似剪刀。

人面不知何处去,桃花照旧笑春风。

2、你知道这句诗出自谁的那一首诗吗?

背背含有此句的诗。

【设计意图］通过诗句的填空让孩子们对于古诗中的经典名句

有所了解，由诗句到到整首诗，让学生从初级的背渐渐过渡到了解性

质的背。这样，对于孩子们对诗的感悟更具完善。

第四板块：出题吟诵，激起爱好

出示古诗题目，让学生自由选择会背的古诗进行吟诵。

题目列表：《送元二使安西》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《乌衣

巷》、《渔歌子》、《鸟鸣涧》、《春日》、《春夜喜雨》《江畔独步寻花》、

《绝句》、《题都城南庄》、《大林寺桃花》、《竹枝词》、《滁州西涧》、

《春晓》

【设计意图】：让学生吟诵古诗，最为低班级的学生还是要激起

他们的学习爱好，不能让孩子们觉得背古诗真难，而应当让他们知道

他已经会背那么多的古诗了，成功感会悄然地进驻孩子们心间。这时

候再发觉有同学比自己背得多，背得好，他便会产生一种不愿服输的

样子，也使背古诗成为了一种乐趣。

开学班会教案【篇4】

一、学习目标：

1、通过沟通明确初三学习现状和中考考状况，了解老师，增进

师生情感，和谐课堂氛围。

2、明确初三各科学习的方法和基本要求，充分做好学习准备。

3、通过有感情的诵读，培育学习的热忱，树立学习的信念，怀

着幻想起先前进。

二、学习重点：

了解现状，明确方法和要求，树立信念。

三、课时支配：

一课时—年_月_号

四、学习方法：

沟通，探讨，讲故事，诵读，记笔记

五、教学过程：

1、候课：同学们观赏歌曲，准备好课堂笔记

2、上课导入，师生相识：用激情和信念起先第一课。

3、明确本课学习目标：

4、沟通幻想和信念对于初三的意义：

你有幻想吗?你对初三学习的信念如何？

5、了解中考状况，沟通各科学习现状。

你的语文学习现状如何?其中最突出的问题是什么？

6、探讨语文学习方法：（可从看法、方法、练习、积累、整理、

书写等方面）你觉得在初三，语文这一科应当怎样学更有利、更高

效?（板书）

7、明确语文基本要求：

初三一年里，我们语文学习的常规要求最至少应当有哪些?（板书）

8、作业布置：

1、专备一个随笔摘抄本，写第一篇随笔《初三了，我怎样学好

语文》

2、复习必修一课本文言文《劝学》，背诵默写全文。

3、起先每节讲课前的三分钟基础提能训练。

附加：导学案阅读材料

材料一：幻想。

幻想是推动剂，是我们提高自己不行或缺的精神食粮，是人生中

最珍贵的东西之一。我们每一个人都须要给自己一个幻想，都须要在

平淡的日子里持之以恒。只有坚持朝着幻想的方向耕耘下去，才会有

水到渠成成功的那一天。

记得哈佛高校曾经作过一个调研，有一届毕业生，无幻想的是

27%,幻想比较模糊的是60%,有近期幻想的是10%,有远期幻想的

是3%o25年之后，哈弗高校再追踪调查，结果发觉，这届毕业生中，

是那些〃有远期幻想的3%〃最终成为了美国的精英。这个例子告知我

们，幻想对于我们是多么的珍贵啊！

然而，现实中我们也发觉，这个幻想并不是很简洁实现的，这条

路也不是很简洁践行的。这就意味着有竞争，意味着这样一个残酷的

现实：同样的机遇，但机遇是给有准备的人;同样的空间，但成功是

给坚持不懈并朝着幻想始终努力的人的。

材料二：信念

美国闻名盲人女作家海伦、凯勒说过，信念是命运的主宰。前苏

联作家高尔基也曾说过，只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有

自信，沉醉在生活中，并实现自己的意志。尼克松我们都熟识吧，他

是闻名的美国总统，但就是这样一个大人物，却因为缺乏自信而毁掉

了自己的政治前程。1972年，尼克松竞选连任。由于他在第一任期

内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预料尼克松将以肯定优势获得

成功。

然而，尼克松本人却很不自信，他走不出过去几次失败的心理阴

影，极度担忧再次出现失败。在这种潜意识的驱使下，他鬼使神差地

干出了懊悔终生的蠢事：他指派手下的人潜入竞选对手所在总部的水

门饭店，在对手的办公室里安装了窃一器。事发之后，他又连连阻挡

调查，推卸责任，在选举成功后不久便被迫辞职。原来稳操胜券的尼

克松，却因为缺乏自信而导致惨败。可见，没有信念将会是多么的可

怕。

材料三：各科学习现状。

关于语文学习现状，同学们分四种状况，一为语文素养高成果稳

定的;二为宠爱语文，有较好素养，但成果不稳定，基础不够坚固;三

为学问面一般，语文中等成果，比较稳定，没有突破基本成果110分;

四为基础差，成果差，学习用时少，爱好不强，功夫小;五为理科强，

不重视语文学习，用时很少，认为不学影响有限，严峻偏科。

材料四：语文常规学习方法。

第一、坚持阅读摘抄（美文、佳作、名言、警句、学问等）;其次、

坚持写作（随笔、日记、大作文）;第三、坚持背诵（学问、诗词、美文

等）;第四、坚持总结整理、纠错和运用（记好笔记，经常整理试卷，进

行纠错，考试写作时运用）;第五、（坚持思索和感悟）

材料五：故事一则。

古罗马皇帝哈德良手下有一位将军，总是在他面前吵吵着要提升。

他报告：〃我应当进入更重要的领导岗位。因为，我阅历丰富，参与

过10次重要战役。〃哈德良皇帝随意指着四周的战驴说：〃敬爱的将

军，好好看看这些驴子，它们至少参与过20次战役，可它们仍旧是

驴子。〃

假如不擅长总结，十年的资格，只不过是一年阅历的十次重复而

已。优秀不是时间的累积，而是不断反省后的制造力。

材料六：清华学生张亦楠学习心得。

张亦楠，中学毕业保送进了清华高校，现在哈佛高校读博士。他

是一位比较典型的长胜将军，让初三学生深感头疼的.每天〃统练〃，张

亦楠自有一番心得:初中三年，我独爱初三，因为初三每天都有统练。

听起来是不是很〃变态〃?其实，连我的挚友也认为我的这种观点

近似疯癫。我爱统练。因为统练，每天早晨，我都会满怀希望地去上

学;每天上午，我都会满怀希望地去听课;每天中午，我都会满怀希望

地去吃饭;每天下午，我都会满怀希望地去为即将到来的统练而摩拳

擦掌。统练是我一天的希望所在。因为统练，我生活得很充溢。

我爱统练。统练没有压力，因为它不干脆关系到我的将来前途；

统练又有压力，因为它是正规的考试，而我看重每一次考试。正是这

种不松不紧的氛围让我达到最佳状态。统练时，我总能敏锐地发觉题

目的〃陷阱〃，那个时刻的喜悦即使在分数下来以后，仍让我回味无穷。

我爱统练。统练后与其他同学比分，较量个凹凸，是统三必不行

少的项目。假如能够〃一览众山小〃，我会兴奋两三天;若是不幸在班级

〃泯然众人矣〃，我也会花一个晚上面壁思过。不过大多数状况，我与

那些高手都互有输赢，〃胜故欣然，败亦坦然〃嘛。

我在统三有一个〃统练伙伴〃。他与我一样，视每次统练如中考。

且他的实力亦甚强。我们还有一个相同点，都不太虚心。每次分数下

来后，我们中的胜者都难免流露出对对方的挑衅。假如某次输给他，

我会好几天感到耻辱。而这种耻辱感正是我学习的最大动力。于是一

天一次的统练就让我这个疏懒的人勤奋起来。

我还是个知足常乐的人。但我们班的强手尽然几乎都扎堆坐在我

那片，每次统练，我们那片人很快就能知道其他人的分数状况，不免

要比一比。比输了，我又不服人家，只好下次争取超过他们。还好，

每天都有机会，于是每天都有目标。慢慢地，我发觉，我也成为了强

手中的一分子。是统练让我这个知足的人不知不觉取得了进步。

以上全部这些，使我顺当地考上了清华。一天一次的统练，帮助

我成功。

年轻人要有一股拼劲。父母已经赐予我们足够的才智去争取成功,

办不到、不行能、不行这些词都要在我们的字典里消逝。摔倒了爬起

来，接着战斗。在最艰难的日子里要经常对自己说：〃我执拗地信任

我肯定会成功。〃

同学们，九年的积淀将在这里升华，三年的努力将在这里收获希

望，人生的转折将在这里完成。新的征程已经起先，新的战斗已经打

响，你还在迟疑吗?你还在迷茫吗?你还在等什么?幻想中的天堂就在

前方，黎明的曙光已经呈现，年轻而睿智的狼们，英勇地去战斗吧！

今年的初三是你们的草原，6月的辉煌属于你们!

开学班会教案【篇5】

教学目标：

1、正确、流利、有感情地背诵古诗，并能初步感受古诗的意境。

2、激发学生学习古诗的爱好，并有背古诗的爱好。

3、积累古诗中的名句。

教学重点：正确、流利、有感情地背诵古诗。

教学难点：初步感受古诗的意境;积累名句。

教具准备：

1、语文书、《中华古诗词诵读》、自己收集的古诗等。

2、教学课件。

教学过程：

第一板块：自由吟诵，激发热忱

师：小挚友，古诗始终以其韵律和谐、节奏感强、读起来琅琅上

口的特点深受人们的宠爱，信任你们也肯定会背许多古诗了吧?今日

让我们先来秀一秀，不过不能重复别人的背诵。

学生自由背诵古诗，当遇到困难的时候可请人都忙，或大家一齐

帮忙。