听评课活动记录小学语文

听评课活动记录小学语文一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小学语文

班级/年级：四年级一班

教学主题或章节：古诗《静夜思》

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、图片和音频等多媒体资源，有助于学生对古诗内容的理解。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过展示一幅描绘夜晚的图片，引导学生思考夜晚的意境，然后引入古诗《静夜思》。这种方式激发了学生的兴趣，为新课的学习打下了良好的基础。

展开阶段，张华教师运用了讲授和讨论的教学方法。他首先对古诗进行了解读，然后引导学生进行小组讨论，让学生分享自己对诗句的理解和感受。这种教学方法促进了学生之间的互动和思考。

结束阶段，张华教师对所学内容进行了总结，强调了古诗中的意境和情感。同时，他布置了一道相关的写作作业，让学生运用所学的知识进行创作。

3.师生互动：

张华教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，积极举手发言，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲并进行思考。学生们之间的合作学习情况良好，能够积极参与小组讨论并分享自己的想法。

5.课堂管理：

张华教师能够有效管理课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具。他使用了多媒体课件和音频资源，使得教学内容更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在授课前明确提出了本节课的教学目标，即让学生理解并背诵《静夜思》，并通过讨论感受古诗的意境。学生在此过程中积极参与，主动思考，通过教师的引导和课堂活动，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。他引导学生感受古诗中的情感，让学生理解到古诗背后的人文精神。通过讨论和分享，学生们能够理解到家庭的重要性和对家乡的思念之情。这种教学方式有助于促进学生的全面发展，培养他们的情感智慧和人文素养。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张华教师的本节课留下了深刻的印象。他准备充分，教学设计紧凑，能够有效地引导学生学习。他运用多种教学方法，使课堂生动有趣，学生的参与度很高。他注重培养学生的情感态度和价值观，使学生在学习知识的同时，也能够得到精神和情感的滋养。

本节课最突出的优点是张华教师对学生的关注和引导。他能够根据学生的反应和理解程度，及时调整教学方法和节奏，使每个学生都能够跟上课堂的进度，参与到学习中来。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果很好，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生讨论的环节，教师可以更多地参与到学生的讨论中去，提问和引导，以激发学生的思考和表达。此外，在课堂的总结环节，教师可以更多地引导学生自己总结和归纳，以提高他们的思维能力和表达能力。

3.后续跟踪：

我认为需要对张华教师后续的听课进行跟进，以了解他在改进建议方面的实施情况，以及这些改进措施对教学质量的提升效果。为了帮助张华教师更好地成长，我们可以提供一些