人教部编版道德与法治七年级下册：4.1 《青春的情绪》 听课评课记录3

人教部编版道德与法治七年级下册：4.1《青春的情绪》听课评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：4.1《青春的情绪》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体材料，能够有效辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过展示青春期的图片，引导学生思考青春期的特点，激发了学生的兴趣，为新课的导入奠定了良好的基础。

展开阶段，张华教师采用了讲授和讨论相结合的方式，针对青春期的情绪问题进行了深入的剖析，并通过实例分析让学生更好地理解青春期的情绪变化。同时，教师引导学生进行小组讨论，分享彼此的经历和感受，增强了学生的参与度和互动性。

结束阶段，张华教师对本节课的内容进行了总结，并布置了相关的思考题和作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的互动，师生交流频繁，教师能够关注到每个学生的回答，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论和活动。学生之间的合作学习情况较好，能够积极分享自己的想法和经验。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生能够保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利完成。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、图片等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在帮助学生了解青春期的情绪特点，培养学生正确面对和处理青春期情绪的能力。通过张华教师的引导和教学活动的开展，学生基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对青春期的情绪知识点有了较为深入的理解，能够描述青春期的情绪特点和变化。同时，学生也掌握了正确处理青春期情绪的方法和技巧，对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生更加全面地认识到青春期的情绪变化，有助于学生正确面对和处理自己的情绪问题。同时，通过课堂上的讨论和分享，学生能够更好地理解他人，培养关爱他人、乐于助人的品质。教师在教学中注重激发学生的积极情感，使学生在学习过程中不断体验到成长和进步的快乐，有助于培养学生的自信心和自尊心。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体给人留下了深刻的印象。张华教师对教材内容的把握准确，教学设计贴近学生实际，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。最突出的优点是教师能够充分发挥学生的主体作用，通过讨论、分享等形式，让学生在互动中思考、成长。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入环节，可以尝试更多元化的方式，如引入短视频、情景剧等，以更生动、形象地展示青春期的情绪特点。此外，在课堂时间分配上，可以适当减少讲授时间，增加学生自主探究和互动交流的时间，进一步提高学生的参与度和学习效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的教学中，继续对张华教师进行听课评价。同时，可以教研组内的教师进行集体备课，共同探讨如何进一步提升教学质量。