川教版历史八年级上册第17课《正面战场的抗战》听课评课记录

川教版历史八年级上册第17课《正面战场的抗战》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：川教版历史八年级上册第17课《正面战场的抗战》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放抗日战争的短视频导入新课，引发学生的兴趣。展开阶段，老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解正面战场的抗战。结束阶段，老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关作业。

3.师生互动

张华老师在课堂上积极与学生互动，提问、解答问题，引导学生思考。学生的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，互相讨论、分享。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解正面战场的抗战历程、理解抗战的重要意义以及培养学生的爱国情怀。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对正面战场的抗战有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对正面战场的抗战历程、重要战役和抗战意义有了清晰的认识。此外，学生对抗战时期的历史背景、人物和事件也能够做到熟记于心。在技能掌握方面，学生能够运用所学知识分析历史问题，并提出自己的观点。

3.情感态度价值观

本节课的教学充分体现了爱国主义教育，老师通过讲述抗战英雄的事迹，激发学生的爱国情怀。学生在课堂上表现出对抗战英烈的敬仰之情，对抗战胜利的自豪感。同时，老师还引导学生正确看待历史，理性分析问题，培养了学生的思辨能力。

综合来看，本节课在知识传授、技能培养和情感态度价值观教育方面都取得了较好的教学效果。学生在课堂上不仅学到了历史知识，还培养了爱国主义情怀和批判性思维。但仍有个别学生对某些历史事件的细节记忆不够准确，需要在今后的教学中加强引导和巩固。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，教师教学热情高，学生学习积极性强。最突出的优点是教师对历史知识的掌握程度高，能够深入浅出地讲解复杂的历史事件，使得学生易于理解。此外，教师在课堂上的情感态度价值观教育做得很好，学生对抗战的历史意义和英烈的奉献精神有了更深刻的认识。

2.改进建议

尽管本节课教学效果良好，但仍有一些细节可以改进。首先，教师在课堂上的提问方式可以更加多样化，引导学生主动思考和探究。其次，课堂上的小组讨论环节可以增加一些互动性，让学生更多地参与到讨论中来。最后，教师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，给予每个学生更多的关注和引导。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，定期教研活动，让教师之间可以分享教学经验和心得，共同提升教学水平。其次，鼓