部编版道德与法治八年级上册第三单元第七课《服务社会》听课评课记录

部编版道德与法治八年级上册第三单元第七课《服务社会》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：部编版道德与法治八年级上册第三单元第七课《服务社会》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师以生活中真实的服务案例导入新课，引发学生的兴趣和思考，起到了良好的引导作用。

展开阶段，张老师运用了讨论、小组合作等教学方法，引导学生深入理解服务社会的意义。同时，通过生动的案例和情景模拟，使学生更好地理解和掌握服务社会的知识和技能。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生交流频繁，注重引导学生主动参与课堂讨论，鼓励学生提出问题和观点。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论和活动。学生之间的合作学习良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够保持良好的学习秩序。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体等现代教育技术和工具，通过生动的案例和情景模拟，提高了教学效果，使学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解服务社会的意义、掌握服务社会的知识和技能、培养学生的社会责任感和公民意识。通过课堂观察和学生的表现来看，学生已经达到了预期的学习目标。他们对服务社会有了更深入的理解，能够在小组讨论中提出自己的观点和见解。同时，学生也掌握了一些服务社会的知识和技能，例如如何与他人沟通、如何解决问题等。

2.知识掌握

从学生的课堂表现和作业完成情况来看，他们对本节课的知识点有了较好的理解和记忆。大部分学生能够回答出关于服务社会的基本概念和原则，并且能够运用这些知识来分析和解决实际问题。此外，学生也对服务社会的案例和实例有了一定的了解，能够从中汲取经验和教训。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过讨论和实践活动，学生能够感受到服务社会的快乐和成就感，培养出对社会的关心和责任感。他们开始明白，作为公民，每个人都有责任和义务去为社会做出贡献。这种价值观的培养对于学生的全面发展具有重要意义，有助于他们成为有社会责任感的人。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划明确，教学方法多样，有效地引导学生参与课堂，使学生在讨论和实践中理解和掌握知识。最突出的优点是张老师注重学生的主体地位，鼓励学生发表自己的观点和见解，培养学生的思维能力和创造力。此外，张老师对课堂纪律的把控得当，使教学过程顺利进行。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在教学过程中，张老师可以进一步增加学生的互动和参与度，例如通过小组讨论、角色扮演等方式，使学生更主动地参与课堂。此外，张老师可以加强对学生的个别关注，针对不同学生的学习水平和需求，提供适当的辅导和指导，以提高教学效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行一次后续听课。通过再次听课，可以了解张老师是否采取了改进措施，以及这些措施对教学效果的提升程度。同时，我计划与张老师进行一