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文档简介

北师大版数学七年级下册6.3《等可能事件的概率》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：6.3《等可能事件的概率》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段：张华老师通过一个有趣的游戏导入新课，激发了学生的兴趣，起到了很好的引导作用。

展开阶段：张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作探究等可能事件的概率计算方法，学生在讨论中积极发言，课堂氛围活跃。

结束阶段：张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导，使学生在思考中得到提高。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问，小组合作学习效果良好。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了多媒体教学，通过直观的图片、动画和视频等形式，帮助学生更好地理解概率计算方法，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经做好了充分的准备，对于学生的学习情况有清晰的了解。在授课过程中，张华老师注重引导学生通过小组合作探究等可能事件的概率计算方法，使学生在理解的基础上掌握知识，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

3.情感态度价值观

在本节课中，张华老师注重培养学生的合作意识，鼓励学生主动参与课堂讨论。学生在小组合作学习中，不仅提高了数学素养，还培养了团队协作能力。此外，教师还通过实例讲解，使学生认识到数学在实际生活中的应用，激发了学生学习数学的兴趣，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象深刻，张华老师在教学过程中充分体现了新课程改革的理念，注重学生的主体地位，以学生为中心进行教学。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使学生在探究中主动学习，提高了学生的数学素养。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在小组合作学习中，教师可以进一步关注学生的个体差异，确保每个学生都能在小组中发挥自己的优势。此外，教师可以适当增加一些实践性的题目，让学生在实际操作中更好地理解和掌握概率计算方法。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张华老师进行后续听课。同时，可以教研组内的教师进

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