小学听评课记录大全图片

小学听评课记录大全图片一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件，让学生更好地理解和掌握分数的加减法。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个有趣的数学故事导入新课，引发学生的兴趣。展开阶段，教师采用了讲授和小组讨论相结合的方式，让学生在讨论中思考和解决问题，培养学生的思维能力和团队合作精神。结束阶段，教师对分数的加减法进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论，反应良好。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和分享解题思路。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，让学生有足够的时间理解和掌握所学知识。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体课件和教具，通过形象的图示和动画，让学生更好地理解和记忆分数的加减法运算规则。现代教育技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生掌握分数的加减法运算规则，并能够灵活运用到实际问题中。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够正确进行分数的加减法运算，并在解决实际问题时能够运用所学知识。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法知识点的理解和记忆情况良好。通过课堂练习和作业的完成情况来看，学生能够正确掌握分数的加减法运算规则，并对相关概念有清晰的理解。然而，仍有一小部分学生在分数的化简和运算方面存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，通过有趣的数学故事和实际问题的引入，激发了学生对分数的加减法的兴趣。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作精神和沟通能力。学生的学习积极性和专注度较高，表现出对数学学科的积极态度。然而，仍有个别学生对数学学科存在恐惧心理，需要教师关注和引导，帮助他们建立积极的数学学习态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。授课教师张华在教学过程中展现出了扎实的专业知识和丰富的教学经验。他能够有效地运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，并引导学生主动参与课堂讨论和练习。最突出的优点是教师对学生的关注和照顾，他能够根据学生的实际情况进行教学调整，确保每个学生都能够跟上课程的进度并理解所学知识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的语言表达可以更加简洁明了，避免过多的冗长解释，以便学生更好地集中注意力和理解所学内容。其次，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，鼓励他们提出问题和解决问题，培养他们的自主学习能力和创新思维。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注那些存在学习困难的学生，帮助他们克服困难并提高学习成绩。

3.后续跟踪：

我认为需要对张华教师进行后续听课跟进改进情况。通过后续的听课和交流，可以进一步了解教师在教学中的困难和问题，并提供相应的支持和指导。为了帮助张华教师提升教学质量，可以计划采取以下支持措施：教师培训和