北师大版数学八年级下册5.1《分式的有关概念》（第1课时）听评课记录

北师大版数学八年级下册5.1《分式的有关概念》（第1课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：北师大版数学八年级下册5.1《分式的有关概念》（第1课时）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对分式的有关概念进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：教师通过一个实际问题引入分式的概念，引发学生的兴趣和思考，起到了良好的导入作用。

展开阶段：教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，通过生动的例题和逻辑推理，引导学生理解和掌握分式的定义和基本性质。同时，教师鼓励学生积极参与讨论，提出问题和解答疑惑，提高了学生的学习积极性和思维能力。

结束阶段：教师通过总结归纳，强调分式的关键概念和注意事项，同时布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师积极回答学生的问题，并及时给予反馈和指导。学生参与度较高，积极提问和回答问题，表现出对分式学习的兴趣和热情。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，他们认真听讲、积极思考，并主动与同学进行合作学习。学生之间的合作学习情况良好，他们互相讨论问题、解答疑惑，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律规定，保持安静和专注。时间分配合理，教师控制课堂节奏紧凑，确保教学内容的充分讲解和学生的积极参与。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体投影仪和教学软件等。通过展示清晰的PPT和动画演示，增强了教学效果，使学生更容易理解和掌握分式的概念。技术对教学效果的支持作用明显，提高了教学质量和学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本课时的教学目标是让学生理解和掌握分式的有关概念，能够运用分式进行简单的运算和解决问题。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。他们能够理解分式的定义，记住分式的基本性质，并能够运用分式进行相关的运算。

2.知识掌握

学生对分式的有关概念的理解和记忆情况良好。他们能够正确地定义分式，掌握分式的基本性质和运算规则。通过课堂提问和作业批改，可以看出学生对分式的有关知识有清晰的认识，并能够运用到实际问题中。

3.情感态度价值观

本课时教师注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过生动的例题和实际问题的解决，激发了学生对数学的兴趣和热情。学生在课堂中积极参与讨论和合作学习，表现出对分式学习的积极态度。同时，教师鼓励学生克服困难、勇于探索，培养了学生的坚持和毅力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象是教师对分式的有关概念讲解清晰，教学方法得当，学生参与度高，教学效果良好。最突出的优点是教师的教学准备充分，教学过程有序，能够引导学生理解和掌握分式的概念。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.在课堂导入阶段，可以更多地运用实际例子和情境，激发学生的兴趣和思考，使学生更主动地参与到学习中。

b.在课堂展开阶段，可以增加一些学生自主探究和合作学习的时间，让学生在实践中加深对分式的理解和记忆。

c.在课堂结束阶段，可以通过一些巩固性的练习题，检验学生对分式的掌握情况，及时发现和解决学生学习中存在的问题。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，了解教师对本节课教学效果的评价和学生对学习的反馈。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.教研活动，让教师分享教学经验和改进措施，共同探讨如何进一