晋教版地理七年级上册3.1《海陆分布》听课评课记录

晋教版地理七年级上册3.1《海陆分布》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：《海陆分布》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学材料一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示地球仪和地球照片，引导学生观察地球的海陆分布特征，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张华老师运用讲授法，系统地介绍了海陆分布的概念、地球上的陆地和海洋分布情况。在讲授过程中，老师还适时地引入了一些实例，帮助学生更好地理解和掌握知识。此外，老师还组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的学习心得，提高了学生的参与度。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结，强调了海陆分布的重要性。在布置作业时，老师设置了有关海陆分布的练习题，旨在巩固学生的学习成果。

3.师生互动

张华老师在课堂上注重与学生的交流，提问、回答、点评等环节都充分体现了师生之间的互动。老师鼓励学生积极提问，对学生的回答给予及时的反馈，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记，主动参与课堂讨论和实践活动。学生之间的合作学习效果良好，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地球仪等，丰富了教学手段，提高了教学效果。通过展示图片、视频等材料，使抽象的海陆分布知识变得形象直观，有助于学生更好地理解和掌握。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是让学生了解和掌握海陆分布的概念、地球上的陆地和海洋分布情况，培养学生对地理学科的兴趣和好奇心。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生已经基本达到了这些预期目标。他们在课堂上积极参与讨论，能够准确地回答出关于海陆分布的问题，表现出对知识的掌握和理解。

2.知识掌握

学生对海陆分布的知识点有较好的理解和记忆。他们能够清楚地说出地球上的陆地和海洋分布情况，理解海陆分布对人类活动的影响。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高。他们能够通过观察地球仪和地图，分析海陆分布的特点，并进行有效的讨论和交流。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重培养学生的情感态度和价值观。通过讨论和实践活动，老师引导学生认识到海陆分布对人类生活的重要性，培养学生对地理学科的兴趣和好奇心。学生在课堂上表现出积极的学习态度，对海陆分布问题充满好奇，能够主动参与讨论和实践活动。他们通过合作学习，培养了团队合作精神和交流沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学准备充分，教学计划清晰，教学资源运用得当。他在课堂上注重与学生的互动，引导学生积极参与讨论，提高了学生的学习兴趣和参与度。学生对海陆分布的知识点和技能有较好的理解和掌握，表现出积极的学习态度。总体来说，这节课的优点在于教学目标明确，教学方法灵活多样，师生互动频繁，学生学习效果较好。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，老师在讲授过程中可以更多地运用直观的教学手段，如地球仪和地图，以帮助学生更好地理解和记忆海陆分布的知识。其次，老师可以适当增加学生的自主学习时间，培养学生的独立思考能力。最后，老师可以在课堂上更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的指导。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续关注老师的教学实践，可以及时发现并解决教学中存在的问题，提升教学质量。同时，我计划采取以下支持措施