七年级下册道德与法治第二单元 做情绪情感的主人 复习听课评课记录

七年级下册道德与法治第二单元做情绪情感的主人复习听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级下册

教学主题或章节：第二单元做情绪情感的主人

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个生活中的情绪案例导入新课，引发学生的兴趣和思考，效果良好。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生理解情绪情感的重要性，并通过实验等方式让学生亲身体验情绪变化。

结束阶段，张老师对课程内容进行了总结归纳，并布置了相关的思考作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，问题设计具有启发性，能够引导学生深入思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度也较高。学生之间在课堂活动中能够积极开展合作学习。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师的设计符合学生实际情况，且与课程标准相契合。学生在本节课中通过张老师引导的教学活动，基本达到了预期的学习目标，对做情绪情感的主人的理解有了明显的提升。

2.知识掌握：

学生在本节课中对道德与法治的相关知识点有了进一步的理解和记忆，对于如何调控情绪、如何处理情感问题等技能有了一定的掌握。张老师通过生动的案例和丰富的教学手段，使学生能够更好地将理论知识与实际生活相结合。

3.情感态度价值观：

本节课在传授知识的同时，注重培养学生的情感态度和价值观。张老师引导学生正确面对自己的情绪，培养学生积极健康的生活态度和价值观，对学生的全面发展起到了积极的促进作用。

总体来说，张老师在本次教学过程中，教学目标明确，教学方法得当，教学效果良好。学生在知识掌握、情感态度价值观等方面都有所收获，达到了预期的教学效果。但在部分环节，如课堂互动和教学技术使用方面，仍有提升空间。建议张老师在今后的教学中，进一步加强课堂互动，提高学生参与度，同时充分利用现代教育技术，提升教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法得当，尤其是在课堂互动和学生情感态度价值观的培养方面表现突出。这节课的优点在于教学内容的贴近学生生活，使得学生能够更好地理解和接受知识。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果整体良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂互动方面，张老师可以更多地鼓励学生主动参与，提高学生的参与度。此外，在教学技术使用方面，可以进一步丰富多媒体资源，提高教学的趣味性和吸引力。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进情况的实施效果。为了帮助