小学三下英语听评课记录

小学三下英语听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学三年级下册英语

班级/年级：三（1）班

教学主题或章节：Unit2《Hello,mynameis...》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：英语教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种教学资源。

2.教学过程：

开始阶段：张老师通过播放一首英文歌曲引导学生进入学习状态，然后用一幅学校情景的图片进行导入，激发学生的兴趣。

展开阶段：张老师运用了直接法，让学生在真实情境中进行角色扮演，通过师生互动、生生互动，充分调动了学生的积极性。同时，张老师还利用多媒体课件展示了本节课的重点单词和句型，让学生在视觉和听觉上更好地理解和记忆。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结，布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂活动。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论和活动。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和鼓励。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使教学更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生能够正确使用“Hello,mynameis...”进行自我介绍，并能用简单的英语进行日常交流。通过张老师的教学，学生们基本达到了这一目标，他们能够在课堂上积极主动地进行自我介绍，并运用所学的句型进行交流。

2.知识掌握：

学生们对“Hello,mynameis...”这一句型的理解和记忆情况良好，他们能够正确地使用这个句型进行自我介绍。同时，学生们也对本节课的重点单词和短语有了较好的掌握，能够正确地读写和使用。

3.情感态度价值观：

张老师通过创设情境，让学生在真实的语境中进行英语学习，使学生感受到英语的实用性和趣味性，激发了学生学习英语的兴趣。同时，张老师还鼓励学生之间进行合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了知识，还促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张老师准备充分，教学设计清晰，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是张老师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，培养了学生的合作意识和沟通能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在教学过程中，张老师可以更多地关注学生的个体差异，给予不同水平的学生更多的指导和帮助。此外，在课堂互动环节，可以更多地引导学生进行自主学习，培养他们的独立思考能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况以及学生的学习进展。同时，可以定期