部编版七年级上册道德与法治第一单元成长的节拍第1-3课6课时听课评课记录

部编版七年级上册道德与法治第一单元成长的节拍第1-3课6课时听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：部编版七年级上册

教学主题或章节：第一单元成长的节拍第1-3课6课时

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个课时的教学目标、教学重难点、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过播放一段关于青少年成长的视频导入新课，激发了学生的兴趣，引发了学生对成长过程中遇到的问题的思考。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲解成长中的烦恼时，张老师结合教材内容，通过生动的案例引导学生思考，并与学生展开互动讨论，使学生更好地理解和掌握了知识点。在讲解如何克服成长中的困难时，张老师学生进行小组讨论，让学生分享自己的经验和方法，促进了学生之间的交流与合作。

结束阶段，张老师对本节课的主要知识点进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生在课后进行巩固复习。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。在课堂上，张老师鼓励学生积极提问、发表自己的观点，对学生的问题给予了及时的回应和解答。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈，充分体现了合作学习的优势。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括帮助学生理解成长过程中的烦恼及其原因，掌握克服成长困难的方法和技巧，提高学生的法治意识。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对成长过程中的烦恼有了更深入的理解，并能够运用所学知识分析和解决实际问题。

2.知识掌握

学生对教材中关于成长节拍的相关知识点有了较好的理解和记忆。例如，他们对成长过程中的生理、心理变化有了一定的认识，能够描述青春期的主要特点。同时，学生对如何克服成长中的困难，如如何处理人际关系、如何应对学习压力等，也掌握了一定的方法和技巧。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还重视学生的情感态度和价值观的培养。通过张老师生动的案例讲解和小组讨论，学生们更加认识到团队合作的重要性，学会了理解和尊重他人，增强了法治意识和社会责任感。在课堂分享和讨论中，学生们积极参与，表达了自己的看法和感受，展现了良好的道德品质和公民素养。

总体来看，张老师本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能提升和情感态度价值观的培养方面都取得了积极的进展。在今后的教学中，建议张老师继续保持教学热情，关注学生的个体差异，进一步提高教学效果，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张老师在道德与法治课堂上表现出了较高的教学水平和专业素养。本节课最突出的优点在于教学准备充分，教学方法灵活多样，注重师生互动，能够激发学生的学习兴趣和积极性。同时，张老师对课堂纪律的把控得当，学生们在学习过程中表现出较高的专注度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张老师可以更加注重学生的主体地位，鼓励学生主动参与课堂讨论和活动，提高学生的自主学习能力。其次，针对不同学生的学习需求和兴趣，张老师可以适当调整教学内容和方式，以满足学生的个性化学习需求。最后，张老师可以加强对现代教育技术的学习和应用，进一步提高课堂教学的趣味性和互动性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在后续的教学中继续听课