部编人教版道德与法治七下《青春的证明》复习课听课评课记录

部编人教版道德与法治七下《青春的证明》复习课听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：青春的证明

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过引入青春期的相关话题，引发学生的兴趣，为新课的导入做好了准备。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式，引导学生思考青春期的特点和价值，学生积极参与，课堂氛围活跃。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，频繁提问并给予反馈，学生的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出对课程的兴趣和积极性，学习态度认真，专注度高。学生之间有较好的合作学习，互相帮助。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体等现代教育技术和工具，通过展示相关案例和图片，丰富了教学内容，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课程开始时提出了学习目标，学生能够明确自己的学习方向。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对青春期的认识和理解有明显的提升。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够说出青春期的特点，如身体变化、心理变化等，并能够列举出与之相关的例子。对于技能的掌握程度，学生能够在教师的引导下进行思考和讨论，表达自己的观点，展现出一定的分析和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：

该节课有效地促进了学生的全面发展。教师通过引导学生思考青春期的价值和意义，帮助学生建立积极的态度。学生能够理解并尊重他人的经历，展现出同情心和包容心。同时，教师鼓励学生积极参与课堂活动，培养了学生的自信和自主性。

总体来说，本节课的教学效果良好。学生对知识点的掌握程度较高，能够理解和记忆青春期的相关特点。在情感态度价值观方面，学生展现出积极的态度和同情心。然而，仍有个别学生参与度较低，需要教师进一步关注和引导。建议教师在后续教学中，继续激发学生的兴趣，提高他们的参与度，以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学方法得当，学生参与度高，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使学生能够主动思考和讨论，提高了他们的学习积极性。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师可以更加注重学生的个体差异，给予不同学生更多的关注和指导，提高他们的参与度。其次，教师可以增加一些实践环节，让学生通过实际操作来加深对知识的理解和记忆。此外，教师可以利用多媒体技术展示更多相关的案例和图片，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。通过持续的观察和评估，了解教师的教学效果和学生的学习情况，及时发现问题并进行调整。计划采取以下支持措施帮助教师成长：教研活动，让