粤教版道德与法治九年级上册4.2.1《坚持自主创新》听课评课记录

粤教版道德与法治九年级上册4.2.1《坚持自主创新》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：4.2.1《坚持自主创新》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容有明确的把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放一段关于我国自主创新成果的视频，激发了学生的兴趣，引出了本课的主题《坚持自主创新》。

展开阶段，张华教师采用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲授过程中，他条理清晰、逻辑严谨，易于学生理解。同时，他鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点，使学生在互动中加深了对自主创新的认识。

结束阶段，张华教师对本节课的内容进行了简要的总结，并布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，师生互动频繁，质量较高。他鼓励学生提问、发表意见，充分尊重学生的主动性。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性较高，专注度也较好。他们认真听讲、主动参与，表现出对自主创新话题的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，他们积极讨论、互相帮助，共同提高。

5.课堂管理：

张华教师课堂纪律良好，学生遵守纪律，教学环境和谐。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效的传授。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等。这些技术对教学效果起到了有力的支持作用，使抽象的知识变得形象直观，有助于学生的理解和记忆。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华教师设定的教学目标是明确的，即让学生了解自主创新的含义、意义和途径，培养学生的创新意识和能力。通过课堂观察，可以看出学生在本节课结束后，基本上达到了预期的学习目标。他们对自主创新有了较为全面的认识，能够理解其在国家发展中的重要性，并提出了自己的观点和思考。

2.知识掌握：

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够准确地回答出关于自主创新的问题，说明他们对相关知识有了较为深入的掌握。此外，学生在技能的掌握程度上也有所提高。他们能够运用所学知识分析实际问题，提出解决问题的方法，显示出较好的应用能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生在情感态度价值观方面得到了较好的促进。他们认识到自主创新对于国家、社会和个人发展的重要性，表现出对自主创新的热情和信心。同时，学生在课堂讨论中积极发言，表达了自己对国家创新政策的支持和对未来创新的期待。这表明，本节课在培养学生的创新意识、激发学生创新热情方面取得了较好的效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师对教学内容的掌握程度很高，教学计划清晰，教学方法灵活多样。他能够有效地引导学生参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。最突出的优点是，他注重培养学生的创新意识和能力，使学生在理解知识的同时，也能够提高自己的思考和应用能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果很好，但仍然有一些地方可以改进。例如，在课堂讨论环节，教师可以更加鼓励学生发表不同的观点，培养他们的批判性思维。此外，教师可以利用更多的实际案例来说明自主创新的成果和重要性，使学生更加直观地理解知识。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师