部编版道德与法治九年级上册6.1《正视发展挑战》听课评课记录

部编版道德与法治九年级上册6.1《正视发展挑战》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：6.1《正视发展挑战》

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放一段关于我国发展的视频，激发了学生的兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的方式，让学生在理解知识的同时，能够主动参与到课堂中来。同时，张老师还通过设置一些情景模拟，使学生能够更好地理解和运用所学知识。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，对老师的提问能够积极回应。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了具体的学习目标，并通过多样的教学方式引导学生达成这些目标。从学生的课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对课程内容有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对我国的发展挑战有了更深刻的认识，对相关法律法规也能够做到熟练掌握。在技能方面，学生们通过讨论、情景模拟等方式，提升了分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生们更加坚定了发展的信心，他们能够正视发展中的挑战，并积极思考如何为我国的发展贡献自己的力量。在课堂讨论中，学生们表现出对国家和社会的关心，对法律法规的尊重，以及对公平正义的追求。这些都表明，本节课在促进学生的全面发展方面取得了良好的效果。

总体来说，张老师这节课的教学效果良好，学生们在知识、技能和情感态度价值观方面都取得了较大的进步。但也有一些地方可以改进，比如在课堂互动中，可以更多地关注那些表现不够积极的学生，激发他们的学习兴趣和参与度。此外，在教学资源的运用上，可以进一步丰富和拓展，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师这节课的整体印象是良好的。张老师教学目标明确，教学方法多样，注重师生互动，学生们在知识、技能和情感态度价值观方面都取得了较大的进步。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂互动中可以更多地关注那些表现不够积极的学生，通过提问、鼓励等方式激发他们的学习兴趣和参与度。其次，在教学资源的运用上，可以进一步丰富和拓展，如引入更多的实际案例、视频等，以提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在一周后再次听课，观察张老师是否采取了改进措施，以及改进效果如何。同时，我还将一次教研活