湘教版地理八年级下册《第四节 贵州省的环境保护与资源利用》听课评课记录4

湘教版地理八年级下册《第四节贵州省的环境保护与资源利用》听课评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第四节贵州省的环境保护与资源利用

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张伟教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充分。教材、教具、多媒体等教学资源使用得当，为课堂增添了趣味性。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张教师以一则关于贵州省环境保护的时事新闻导入新课，激发了学生的兴趣，引起了学生的关注。

（2）展开阶段：张教师运用了讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生深入了解贵州省的环境保护与资源利用状况。在讨论环节，学生积极参与，提出了许多有见地的观点。

（3）结束阶段：张教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：学生学习积极性高，专注度较高。在小组合作学习环节，学生之间积极配合，展现了良好的合作学习氛围。

5.课堂管理：张教师课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线地图等，使教学更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：本节课的教学目标明确且适切，张教师设计的教学活动有效地帮助学生达到了预期的学习目标。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生在环境保护与资源利用方面的知识有所提升，对贵州省的相关情况有了更深入的了解。

2.知识掌握：学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地回答出关于贵州省环境保护与资源利用的问题，并且在讨论中展示出对相关概念的深入理解。此外，学生对技能的掌握程度也较高，他们在小组合作学习中能够运用所学知识进行分析和解决问题。

3.情感态度价值观：本节课的教学不仅注重知识的传授，还促进了学生的全面发展。张教师通过引入真实的案例和时事新闻，使学生意识到环境保护与资源利用的重要性，激发了他们的环保意识和社会责任感。学生在课堂讨论中表现出对环境保护的关注，并提出了一些建设性的建议，显示出他们对可持续发展理念的认同和重视。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生在学习过程中积极参与，对知识点的理解和技能的掌握程度较高，并且在情感态度价值观方面也有了明显的提升。张教师的教学方法得当，有效地实现了教学目标，为学生的全面发展奠定了基础。

四、总结与建议

1.总体评价：对本节课的整体印象良好。张教师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极，学生学习状态良好。最突出的优点是张教师能够有效利用现代教育技术和工具，使教学更加生动形象，提高了教学效果。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，建议张教师增加一些实地考察或视频资料，使学生能够更直观地了解贵州省的环境保护与资源利用实际情况，增强学生的实践能力。

（2）在课堂讨论环节，建议张教师引导学生更深入地分析问题，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

（3）在教学资源方面，建议张教师引入更多多元化的教学资源，如贵州省的环保项目案例、相关学术文章等，以丰富学生的知识储备。

3.后续跟踪：需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助张教师成长：

（1）定期教研活动，让张教师有机会与其他教师分享教学经验，学