人教版数学九年级上册《计算圆锥的侧面积和全面积》听评课记录1

人教版数学九年级上册《计算圆锥的侧面积和全面积》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：计算圆锥的侧面积和全面积

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教材内容烂熟于心。在教学资源准备方面，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张伟教师通过一个实际问题引入新课，激发了学生的兴趣，成功吸引了学生的注意力。

（2）展开阶段：在讲解圆锥的侧面积和全面积的计算方法时，张伟教师采用了讲授与实践相结合的教学方法。他不仅讲解了理论知识，还引导学生动手实践，提高了学生的理解和记忆。

（3）结束阶段：张伟教师对本节课的主要内容进行了总结，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟教师注重与学生的互动，师生交流频繁，问题设计具有启发性，能够激发学生的思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动提问，与同学之间的合作学习也相当出色。

5.课堂管理：

张伟教师有效地控制了课堂纪律，学生们都能遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏把握得当。

6.教学技术使用：

张伟教师熟练地运用多媒体教学，通过动画、图片等形式形象地展示了圆锥的侧面积和全面积的计算过程，使抽象的数学知识变得直观易懂，有效提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张伟教师设计的教学活动和学习任务均围绕计算圆锥的侧面积和全面积展开。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，他们对圆锥的侧面积和全面积的计算方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在张伟教师的引导下，对圆锥的侧面积和全面积的计算方法有了清晰的认识和记忆。他们能够运用所学的知识解决实际问题，表明对知识点的理解和记忆情况较好。同时，学生们在实践操作中逐渐掌握了相关技能，表现出较高的技能掌握程度。

3.情感态度价值观：

张伟教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神，学生们在解决问题过程中展现出了积极的思考和合作态度。本节课的学习使学生们感受到了数学的实用性和趣味性，有助于激发他们对数学学科的兴趣，从而促进了学生的全面发展。

总体来说，张伟教师在这节课上的教学效果较好，学生们在知识掌握、技能掌握和情感态度价值观方面均取得了较好的成果。建议在今后的教学中，张伟教师可以进一步关注学生的个体差异，给予更多的机会和挑战，以提高学生的学习积极性和创新能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是良好的。张伟教师教态自然，教学目标明确，教学方法得当，学生们在课堂上表现出了较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张伟教师对教材内容的把握程度高，能够通过合理的教学设计引导学生主动探究，使得课堂氛围活跃，学生参与度高。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多一些生生之间的交流，鼓励学生提出不同的观点和疑问，以提高课堂的思维深度。此外，在教学资源的使用上，可以进一步丰富多媒体教学手段，如引入更多的互动式教学工具，以提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个课时中继续观察张伟教师的教学，以便了解教学改进措施的实际效果。同时，可以组织教研组内的教师进行集体讨论，分享教学经