北京课改版历史九年级上册第1课《古代埃及》听课评课记录

北京课改版历史九年级上册第1课《古代埃及》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级

教学主题或章节：古代埃及

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片、地图等多种教具，还制作了精美的多媒体课件。

2.教学过程：

（1）开始阶段：李老师通过展示埃及金字塔的图片，激发学生的兴趣，然后简要介绍了古埃及的历史背景，顺利导入新课。

（2）展开阶段：李老师运用了讲授法和讨论法，详细讲解了古埃及的文明成果，如金字塔、法老、宗教等。在讲解过程中，李老师引导学生积极参与，提问解答，课堂氛围活跃。

（3）结束阶段：李老师对本节课内容进行了总结，布置了相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极，课堂互动良好。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，课堂专注度也较好。在同桌合作学习环节，学生们能够积极参与，互相讨论，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

李老师严格把控课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件制作精美，图片、地图等教具使用得当。技术对教学效果起到了很好的支持作用，使得课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解古埃及的历史背景、文明成果以及对学生进行历史思维能力的培养。从课堂表现和作业完成情况来看，学生们基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对古埃及的历史背景、金字塔、法老等知识点的理解和记忆情况较好。在课堂讨论和提问环节，学生们能够积极参与，回答问题准确。同时，学生们对历史分析方法的掌握也有所提高，能够从多角度审视历史事件。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度价值观的培养。李老师在教学中积极引导学生树立正确的价值观，关注人类文明的进步与发展。通过对本节课内容的学习，学生们对古埃及文明有了更加客观、全面的了解，有助于培养学生的历史素养和人文精神。

总体来说，本节课的教学效果良好，李老师教学方法得当，学生们学习积极性高，对知识点的理解和记忆情况较好，同时也培养了学生的情感态度价值观。但在个别环节，如课堂互动和时间分配上，还有待进一步提高。建议李老师在今后的教学中，更加注重课堂互动，提高学生参与度，同时合理分配时间，确保课堂节奏控制得当。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对李老师执教的这节《古代埃及》的整体印象是深刻的。李老师教学态度认真，对课程内容准备充分，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。课堂氛围活跃，师生互动良好，学生们的学习积极性较高，对知识点的理解和记忆情况较好。

本节课最突出的优点是李老师对历史知识的深入解读和生动讲解，使得学生们能够更加全面、客观地理解古埃及的历史。同时，李老师注重培养学生的思维能力和价值观，使学生们在学习历史的过程中，不仅获得了知识，还提升了素养。

2.改进建议：

虽然这节课整体效果较好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂互动环节，李老师可以进一步鼓励学生发表自己的观点，提高学生的参与度。此外，在时间分配上，可以更加合理，确保课堂节奏控制得当，让每个学生都有充分的时间思考和提问。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的时间里，继续对李老师的课堂进行听课评价。同时，可以教师培训和研讨会，让李老师有机会学习和借鉴其他优秀老师的教学方法，提升自己的教学质量。此外