人教版七年级数学上册：3.1.1《一元一次方程》听评课记录2

人教版七年级数学上册：3.1.1《一元一次方程》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版七年级数学上册

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：3.1.1《一元一次方程》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过生活实例导入新课，激发学生的学习兴趣，让学生初步感知一元一次方程的实际意义。展开阶段，张教师采用了讲授与互动讨论相结合的教学方法，引导学生通过合作交流，探索一元一次方程的解法。结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

张教师在课堂上注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录重点内容。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈，充分体现了合作学习的精神。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程流畅。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等，使教学内容更加直观、生动，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面。通过课堂观察和学生的学习表现，可以看出学生们基本达到了预期的学习目标，对一元一次方程的概念、解法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在一元一次方程的知识点理解和记忆方面表现良好，能够准确地表述一元一次方程的定义、解法等基本概念。在技能掌握程度上，学生们能够在教师的引导下，运用一元一次方程解决实际问题，表明学生们已经掌握了相关技能。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与、合作交流，使学生在学习过程中感受到数学的乐趣。同时，通过联系生活实际，让学生感受到数学在生活中的重要性，有助于培养学生的应用意识和实践能力。此外，张教师还注重培养学生的团队合作意识，使学生在学习过程中能够相互帮助、共同进步，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下了深刻的印象。张教师教学目标明确，教学方法灵活多样，注重师生互动，学生们在愉快的氛围中掌握了知识，提高了能力。最突出的优点是张教师能够结合生活实际，激发学生的学习兴趣，培养学生的问题解决能力。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣，吸引学生的注意力；在课堂提问环节，可以增加一些开放性问题，培养学生的创新思维；在课堂总结环节，可以引导学生自己总结知识点，提高学生的归纳能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课，跟进改进措施的实施效果。同时，可以采取以下支持措施帮助张教师成长：组织教师培训，提高教师