部编版八年级历史上册《第21课 敌后战场的抗战》表格式听课评课记录

部编版八年级历史上册《第21课敌后战场的抗战》式听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：第21课敌后战场的抗战

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对敌后战场抗战的教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源，帮助学生更好地理解敌后战场抗战的历史背景和重要事件。

2.教学过程

开始阶段，教师通过播放一段敌后战场抗战的视频资料，吸引了学生的注意力，激发了学生对课题的兴趣。在展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式，引导学生了解敌后战场的建立、发展和重要战役。在讲授过程中，教师语言生动、条理清晰，能够准确把握敌后战场抗战的历史脉搏。讨论环节，教师鼓励学生积极发表自己的观点，培养了学生的思考能力和口头表达能力。

结束阶段，教师对敌后战场抗战进行了总结归纳，强调了敌后战场在中国抗日战争中的重要地位。同时，布置了一道相关思考题，要求学生课下思考和探讨。

3.师生互动

教师在课堂上注重与学生的交流，提问、点评等环节能够关注到每个学生的学习情况。学生参与度较高，能够主动回答问题，与教师形成良好的互动。

4.学生学习状态

学生在课堂上保持较好的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论环节能够积极参与，共同完成任务。

5.课堂管理

教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教学环境安静、有序。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动紧凑而不失灵活。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频资料等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，教师能够适时地运用信息技术，对教学内容进行生动展示，有助于学生更好地理解和记忆。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前设置了学生能够了解敌后战场抗战的历史背景、重要战役和英雄人物等学习目标。通过课堂观察，发现大部分学生能够达到这些预期学习目标，对敌后战场抗战有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生对敌后战场抗战的知识点理解和记忆情况较好。在课堂问答环节，学生能够准确回答出敌后战场的建立、发展等重要知识点。同时，学生对敌后战场抗战中的技能掌握程度较高，如通过小组讨论、课堂展示等方式，能够运用所学知识分析和解决问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学有利于促进学生的全面发展。教师在教学中注重引导学生认识敌后战场抗战的重要性和英雄人物的崇高品质，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。同时，通过敌后战场抗战的历史事件，教育学生珍惜和平、勇于担当，培养学生的社会责任感和历史使命感。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教师教学准备充分，教学过程流畅，学生参与度高。最突出的优点是教师对敌后战场抗战的历史事件讲述清晰，能够引导学生深入理解历史背景和英雄人物，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

2.改进建议

虽然本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，教师可以更多地引导学生主动参与，例如通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生更深入地体验历史事件，提高学生的参与度。其次，在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生的引导和激励，鼓励学生积极发言，提高课堂互动的质量。最后，在教学资源的使用上，教师可以更多地利用多媒体技术，例如通过视频、音频等手段，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师改进情况，并持续提升教学质量，建议后续进行听课跟进。可以通过定期听课、教师培训等方式，为教师提供更多的支持和帮助。同时，可以