听评课记录做美篇用

听评课记录做美篇用一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：相似三角形的性质

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对相似三角形的性质进行了深入的剖析。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，顺利导入新课。利用多媒体展示了相似三角形的图片，激发学生的兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的方式，让学生通过观察和思考，发现相似三角形的性质。同时，张教师还设计了一些实验，让学生亲自动手操作，加深对知识的理解。

结束阶段，张教师对相似三角形的性质进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张教师在课堂上积极与学生互动，提问和解答问题。学生参与度高，反应积极。

学生之间的合作学习也得到了很好的体现，张教师鼓励学生互相讨论和交流。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和补充。

5.课堂管理：

张教师较好地控制了课堂纪律，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在上课前明确了本节课的教学目标，即让学生理解和掌握相似三角形的性质。通过观察和实验，大部分学生能够达到这一目标，对相似三角形的性质有了清晰的认识。

2.知识掌握：

学生在本节课中对相似三角形的性质的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和作业情况来看，学生能够熟练运用相似三角形的性质解决问题，对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。学生在本节课中积极参与讨论和实验，表现出对数学学科的兴趣和热情。此外，张教师还通过实例引导学生关注数学在实际生活中的应用，有助于提升学生的应用意识和解决实际问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张教师本节课的整体印象良好。他准备充分，教学过程条理清晰，能够引导学生通过观察、思考和实验等方式深入理解相似三角形的性质。最突出的优点是他在课堂上能够有效地与学生互动，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果不错，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，张教师可以尝试更多样化的方式来吸引学生的注意力，例如通过实际问题情境的引入，让学生更直观地感受到相似三角形的实际应用。另外，在课堂时间的分配上，可以适当减少讲授时间，增加学生自主探究和讨论的时间，以提高学生的参与度和思维能力。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师后续的课堂教学进行跟进，以了解他在改进建议方面的实施情况以及效果。为了进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施帮助教师成长：定期教研活动，让教师分享教学经验和心得，同时邀请专家