幼儿心理学听评课记录

幼儿心理学听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午9:00-10:30

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：幼儿心理学

班级/年级：大班

教学主题或章节：情绪的认识与管理

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：幼儿园教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对本次课程的教学计划非常清晰，教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多媒体资源，为课程的顺利进行提供了保障。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的情绪脸谱游戏导入新课，吸引了孩子们的注意力，激发了他们的学习兴趣。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论、情境模拟等多种教学方法，使得孩子们在轻松愉快的氛围中理解了情绪的类型及管理方法。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关的课后作业，让孩子们能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与孩子们的交流频率较高，问题设计具有启发性，能够引导孩子们积极思考，参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

孩子们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与到讨论和情境模拟中，表现出良好的合作学习情况。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，能够有效地引导孩子们学习，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使得教学更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标非常明确且适切，她希望通过本次课程，让孩子们能够认识和理解情绪的类型，学会基本的情绪管理方法。通过观察和分析，孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了情绪的认知和管理技巧，可以说达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

对于情绪的类型及管理方法，孩子们的理解和记忆情况良好。他们能够分辨出喜怒哀乐等各种情绪，并且能够用适当的方式表达和调节自己的情绪。在情境模拟环节，孩子们能够将所学知识运用到实际生活中，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师通过生动的案例、有趣的活动，使孩子们认识到情绪是我们生活中的一部分，学会正确面对和处理情绪，对个人的成长具有重要意义。在课程中，孩子们学会了理解和关心他人，能够站在他人的角度考虑问题，这有助于促进他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。她准备充分，教学方法灵活多样，能够充分调动孩子们的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，让课堂更加生动有趣，同时也培养了孩子们的情感态度和价值观。

2.改进建议：

尽管这节课的整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂管理的方面，张老师可以进一步加强对时间分配的控制，确保每个环节都能顺利进行。此外，在教学过程中，张老师可以更多地给予孩子们自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解她是否采纳了改进建议，以及改进后的教学效果如何。为了帮助张老师进一步提升教学质量，我们可以提供一些专