四川省大英县育才中学高中生物711现代生物进化理论的由来课件新人教版必修2

地球上生命如何起源?

各种各样的生物是怎样形成的呢？关于生命起源的几个假说神创论“上帝造人”“女娲造人”自生论“腐肉生蛆”新自生论（或化学进化说）圣经中“创世纪”的情景现代人们普遍认为生物是不断进化来的！第一节现代生物进化理论的由来远去了“贝格尔”的帆影天涯是进化论的航程拨开那亿万年的迷雾寻觅着生命史的真容第七章现代生物进化理论一、拉马克的进化学说（一）主要内容:①生物不是神造的，而是由古老生物进化来的。获得性遗传:全名“后天获得性状遗传”，是指生物在个体生活过程中，受外界环境条件的影响，产生带有适应意义和一定方向性的性状变化（变异），并且能够遗传给后代的现象。②生物是由低等到高等逐渐进化的。③生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。生物进化原因:一是“用进废退”二是“获得性遗传”想一想？用拉马克进化学说解释一下长颈鹿是怎样形成的？长颈鹿的始祖食蚁兽的舌头之所以细长，是长期舔食蚂蚁的结果。拉马克的用进废退学说鼹鼠的眼睛因为长期不用而退化。（三）积极意义:1、反对神创论和物种不变论。2、历史上第一个系统地提出了进化理论的学者。1、拉马克提出的用进废退和获得性遗传的观点缺少科学证据的支持，大多来自主观臆测。2、拉马克过于强调环境的变化直接导致物种的变异。（四）不足:一、拉马克的进化学说二、达尔文自然选择学说鳕鱼的年产卵量是500万粒。有人计算过,如果鳕鱼所产的卵全部能孵化长大成鱼,那么不出6年,整个大西洋就会被鳕鱼塞满。过度繁殖数量稳定怎样解决这些矛盾？资源有限生存斗争哪些个体能存活下来？种间斗争种内斗争与环境斗争个体差异变异可遗传具有有利变异的个体生存留下后代机会多有利变异不断积累进化出新的生物类型过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存达尔文把适者生存，不适者被淘汰的过程叫做自然选择。达尔文自然选择学说的解释模型事实1：生物都有过度繁殖的倾向事实2：物种内的个体数能保持稳定事实3：资源是有限的推论1：个体间存在着生存斗争事实4：个体间普遍存在差异(变异)事实5：许多变异是可能遗传的推论2：具有有利变异的个体，生存并留下后代的机会多推论3：有利变异逐代积累，生物不断进化出新类型过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存归纳达尔文的自然选择学说的四个要点：自然选择的基础是：_____________自然选择的内因是：_____________

自然选择的手段是：_____________自然选择的结果是：_____________生存斗争遗传变异适者生存，不适者被淘汰过度繁殖思考与讨论：运用达尔文自然选择学说，分析长颈鹿是怎样形成的？达尔文认为长颈鹿的进化原因是：原始鹿有颈长和颈短的差异（遗传变异）；当它们的后代超过环境承受能力时（过度繁殖）；由于缺乏青草，它们都要吃树叶而树叶不够吃（生存斗争）；颈长的能吃到树叶生存下来，颈短的却因吃不到树叶而最终饿死了（适者生存）。(二)积极意义：1.科学地解释了生物进化的原因2.揭示生物多样性的原因3.解释生物适应性的形成

（拟态、保护色、警戒色）二、达尔文自然选择学说(三)局限性：1.对于遗传和变异的本质不能作出科学解释2.对生物进化的解释局限于个体水平3.强调物种形成都是渐变的结果，无法解释物种大爆发现象二、达尔文自然选择学说达尔文学说拉马克学说区别变异适应环境进化方向联系变异是不定向的，环境和生物都不能决定变异的方向变异是定向的，环境和动物的意愿决定变异的方向有利变异→适者生存不利变异→不适者被淘汰环境和动物的意愿决定的变异都适应环境自然选择决定生物自身决定达尔文接受了拉马克“用进废退和获得性遗传”的观点，但他承认变异有的可以遗传，有的不能遗传。他改变了拉马克过分强调“生物内在的自我改进的力量”的观点，在解释适应性的形成时强调“自然选择”的作用。亲代组别1组（一对蝇）2组（一对蝇）……n组（一对蝇）子代分两份处理A施DDTB无DDTA施DDTB无DDTA施DDTB无DDT结果存活较少全部存活存活较多全部存活存活很少全部存活选择淘汰淘汰淘汰保留淘汰淘汰1．科学家做了下面的实验：把若干对家蝇分成若干组（每组一对），再将每组的子代分为A、B两部分，用DDT处理每组的A部分，B部分则不接触DDT（如下表所示）。只选择保留存活率最高的那一组的B部分，A部分及其余各组统统淘汰。将保留的部分再重复这样的实验过程，并且在实验中逐代增加DDT的浓度。经过这样多代的重复，获得了具有很强抗药性的家蝇。上述的实验事实说明A．诱导家蝇产生抗药性变异的作用B．由于长期使用DDT，使家蝇的抗药性逐代增强C．家蝇抗药性原已存在，与是否使用DDT无关D．家蝇抗药性形成是长期使用DDT的结果C（1）遗传和变异：性状水平基因水平（2）自然选择的作用：个体单位种群单位三、达尔文