五年级数学下册听评课记录《1.1 折纸（5）》北师大版

五年级数学下册听评课记录《1.1折纸（5）》北师大版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：折纸（5）

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。在教学资源准备方面，教材、教具和多媒体资源都得到了充分利用，为学生的学习提供了丰富的支持。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过展示一幅折纸作品，激发学生的学习兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。在展开阶段，张教师选择了讲授和实验相结合的教学方法，让学生在动手操作中理解折纸的原理和技巧。在结束阶段，张教师对本次课程的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价。学生参与度较高，反应积极，表现出对折纸的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能积极参与讨论和实验。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同完成折纸作品。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到了有效的传授。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、实物演示等，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握折纸的基本技巧，提高动手能力，以及对折纸艺术的理解和欣赏。通过张教师的引导和教学活动的开展，学生们在动手操作中不断练习和提高，较好地达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在张教师的讲解和示范下，对折纸的基本知识和技巧有了较好的理解和记忆。通过对折纸作品的学习和模仿，学生们能够独立完成一些简单的折纸作品，显示出对折纸技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的审美情感和艺术素养。通过欣赏和创作折纸作品，学生们能够感受到数学与艺术的结合，提高对数学学科的兴趣和热情。同时，学生在合作完成作品的过程中，培养了团队协作精神和沟通能力，促进了学生的全面发展。

综合来看，张教师在本节课的教学中，教学目标明确，教学方法得当，有效地帮助学生掌握了折纸知识和技能。同时，通过培养学生的审美情感和艺术素养，使学生在知识学习的过程中，得到了情感态度和价值观的提升。可以说，本节课的教学效果较好，达到了预期的教学目标。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，尤其是在教学方法和课堂管理方面。张教师清晰地传达了折纸的知识和技能，并通过有效的教学策略，激发了学生的学习兴趣和参与度。最突出的优点是张教师能够将数学与艺术相结合，使学生在学习知识的同时，提高了审美情感和艺术素养。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，可以更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的创新能力和解决问题的能力。其次，在课堂互动方面，可以鼓励更多学生积极参与讨论，提高学生的表达能力和思维能力。最后，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的折纸作品和案例，让学生有更多的机会欣赏和学习。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师后续的课程进行听课，以跟进改进情况。通过持续的观察和反馈，可以帮助张教师进一步提升