五年级数学上册苏教版《校园绿地面积》听评课记录

五年级数学上册苏教版《校园绿地面积》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：五年级数学上册苏教版

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：《校园绿地面积》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，使用了教材、实物教具以及多媒体课件。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示校园绿地图片，引导学生关注校园绿地面积，激发学生的学习兴趣。导入新课的方式恰当，学生能快速进入学习状态。

展开阶段，张老师采用了讲授法和小组讨论法。在讲解绿地面积计算方法时，张老师生动形象地讲解，让学生易于理解。同时，组织学生进行小组讨论，培养学生团队合作精神。

结束阶段，张老师对本节课内容进行了总结归纳，布置了相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，积极举手回答问题。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂氛围活跃。学生专注度较高，能跟上教学节奏。学生之间合作学习良好，互相帮助。

5.课堂管理

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件内容丰富，形象生动，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握校园绿地面积的计算方法，培养学生的空间观念和实际应用能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能达到预期的学习目标，对绿地面积的计算方法有清晰的理解和正确的应用。

2.知识掌握

学生对课堂知识点的理解和记忆情况良好。他们对校园绿地面积的计算方法有清晰的认识，能正确运用公式进行计算。此外，学生对相关概念和原理的掌握也较为扎实，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中强调环境保护和绿色校园的重要性，引导学生关注校园绿地的意义。通过小组讨论和实践活动，学生能够体会到团队合作和分享的重要性，培养了解决问题的积极态度。此外，张老师还鼓励学生主动参与课堂，培养他们的自主学习和探究精神。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体课件和小组讨论，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授知识点时，可以更加注重启发式教学，引导学生主动思考和探索，提高他们的思维能力。其次，课堂互动中，可以更多地给予学生自主表达的机会，鼓励他们提出问题和建议，培养他们的批判性思维和创新能力。此外，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们提高学习效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否能够采纳建议并取得进一步的改进。同时，可以组织教师培训和研讨会，