人教版七年级数学上册：1.4.2《有理数的除法》听评课记录3

人教版七年级数学上册：1.4.2《有理数的除法》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：人教版七年级

教学主题或章节：1.4.2《有理数的除法》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习导入新课，复习了有理数的乘法，为新课的学习奠定了基础。导入环节简洁明了，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授法，详细讲解了有理数除法的基本规则，并通过例题让学生巩固所学知识。在讨论环节，张老师鼓励学生积极发言，解答同学之间的疑问。实验环节，张老师设计了一些有趣的数学小游戏，让学生在游戏中理解和掌握有理数除法。

结束阶段，张老师对本次课的内容进行了总结，强调了有理数除法的关键点，并布置了适量作业，让学生巩固所学。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，表现出对有理数除法的兴趣。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，课堂氛围良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学概念更直观、易懂。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了有理数除法的基本规则理解和应用等学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，理解并掌握了有理数除法的基本规则，并能运用到实际问题中。

2.知识掌握

学生们对有理数除法的知识点有了较好的理解和记忆，能够正确运用有理数除法的基本规则进行计算。在技能掌握方面，学生们能够在实际问题中运用有理数除法，表现出较高的掌握程度。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，鼓励学生积极思考和探索。这有助于培养学生的自主学习能力和创新精神，促进了学生的全面发展。同时，张老师的积极教学态度和耐心解答也激发了学生对数学学科的兴趣和热爱，有助于培养学生的积极情感态度。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下深刻印象，张老师对教学内容的掌握程度高，教学方法得当，课堂管理有序。最突出的优点是张老师能够充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在讨论环节，张老师可以更多地引导学生进行自主探索，培养学生的独立思考能力。此外，在实验环节，可以增加一些小组合作的活动，让学生在合作中学习，提高团队协作能力。

为了进一步提升教学质量，张老师可以：

（1）加强对学生的了解，关注学生的学习需求，调整教学策略，使教学更贴近学生的实际需求。

（2）注重课堂评价，及时反馈学生的学习情况，鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂互动效果。

（3）积极参加教研活动，学习借鉴其他优秀老师的教学经验，不断提高自己的教育教学水平。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的一段时间内继续对张老师的课堂进行听课观察。同时，可