新北师大版小学数学一年级上册《玩具》听评课记录

新北师大版小学数学一年级上册《玩具》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：《玩具》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，使用了教材、实物玩具等辅助教具，但没有使用多媒体。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示各种玩具，激发学生的兴趣，为新课的学习打下了良好的基础。在展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时关注学生的学习情况。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们对学习玩具相关数学知识表现出较高的积极性和专注度。在小组合作学习中，学生们能够积极参与，互相帮助。

5.课堂管理：

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师没有使用现代教育技术和工具，但通过实物玩具和讲授等方式，依然能够有效地进行教学。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解玩具相关的数学知识和培养学生的合作学习能力。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对玩具相关的数学知识有所了解，并在合作学习中培养了基本的合作能力。

2.知识掌握：

学生们在课堂中对玩具相关的数学知识表现出较高的理解度，能够回答相关问题。但部分学生对一些概念和公式的记忆仍需加强，建议张老师在课后针对这些学生进行个别辅导。在技能掌握方面，学生们能够在张老师的引导下，运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题，表现出较高的实践能力。

3.情感态度价值观：

在本节课中，张老师通过让学生观察、讨论玩具，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和思维能力。在教学过程中，张老师关注学生的情感需求，鼓励学生积极参与，培养学生的自信心和自主学习能力。同时，通过小组合作学习，学生们能够学会尊重他人，培养良好的团队合作精神。总的来说，张老师的教学在情感态度价值观方面取得了较好的效果，有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张老师教学目标明确，教学方法得当，学生学习积极性高。最突出的优点是张老师对学生的关注度高，能够及时调整教学节奏，满足学生的学习需求。同时，张老师的课堂管理能力强，学生们在课堂上能够保持良好的纪律。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）增加多媒体教学资源的使用，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

（2）在小组合作学习中，加强对学生组织能力的培养，提高合作学习的效率。

（3）针对部分学生对知识点的记忆问题，建议张老师在课后进行个别辅导，巩固所学知识。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察张老师对建议的实施效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教师培训，提升教师对多媒体教学资源的使用能力。

（2）开展教学