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文档简介

人民版道德与法治九年级上册1.2《理性面对新媒体》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：1.2《理性面对新媒体》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对课程的每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放一段关于新媒体的新闻报道，引发学生的兴趣，然后导入新课，效果良好。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的方式，让学生在理解新媒体的基础上，学会理性对待。同时，张老师还通过设置一些情景模拟，让学生在实践中学习和体验。

结束阶段，张老师对整个课程进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生能够巩固所学。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生对新课程内容充满兴趣，学习积极性高。在讨论和实践中，学生能够专注地参与其中，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把握得当，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的课程内容紧紧围绕着“理性面对新媒体”这一主题展开。通过课堂观察，可以看出学生们在张老师的引导下，不仅理解了新媒体的基本概念，还学会了如何理性对待新媒体，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在张老师的教学中，对新媒体的知识点有了深入的理解和记忆。在课堂讨论和实践中，学生们能够运用所学知识进行分析和解题。同时，学生们也在实践中掌握了如何理性使用新媒体的技能，表现出了较高的掌握程度。

3.情感态度价值观：

张老师通过教学，不仅让学生们掌握了新媒体的知识和技能，更重要的是促进了学生的全面发展。学生们在课堂上表现出对新媒体的理性态度，学会了如何正确使用新媒体，这对他们的成长和发展具有重要意义。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对新媒体教学内容的深入理解和独特见解，以及对学生全面发展的关注。张老师运用了多种教学方法和现代教育技术，使课堂生动有趣，学生参与度高。

2.改进建议：

尽管这节课取得了良好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂讨论环节，可以更多地引导学生主动参与，鼓励他们提出自己的观点和疑问。此外，可以增加一些实际案例分析，让学生更加深入地理解新媒体的影响和应对策略。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施帮助教师成长：教师培训，提升他们对新媒体教学内容的理解和教学方法的应用；开

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