湘教版九年级数学上册第3章图形的相似3.3相似图形听评课记录

湘教版九年级数学上册第3章图形的相似3.3相似图形听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：湘教版九年级数学上册第3章图形的相似3.3相似图形

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排和设计。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习导入，回顾了之前学过的相关知识，为新课的学习打下了基础。导入方式简洁明了，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，教师语言清晰、表达准确，能够引导学生理解相似图形的概念和性质。同时，教师鼓励学生积极参与讨论，培养了学生的思维能力和团队合作精神。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，强调了相似图形的重要性质和应用。布置的作业具有针对性和拓展性，能够帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，能够关注到每个学生的学习情况。学生参与度较高，积极回答问题，与教师互动良好。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。在课堂上，学生们能够认真听讲，主动参与学习活动。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等。通过展示图形和动画，使得抽象的数学概念更加形象直观，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解相似图形的概念和性质，能够识别和判断相似图形，并能够运用相似图形的性质解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到这些学习目标，对相似图形有了清晰的认识和理解。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现和作业完成情况来看，他们对相似图形的知识点有较好的理解和记忆。能够正确表述相似图形的定义和性质，并且能够运用这些知识解决一些相关问题。对于相似图形的绘制和计算，学生们也能够熟练掌握相应的技能。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生积极参与讨论和思考，培养了解决问题的能力。同时，教师还注重培养学生的团队合作精神，让学生在合作中互相学习、互相帮助。通过本节课的学习，学生们不仅获得了数学知识，也促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象良好。教师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程流畅，师生互动频繁，学生学习状态积极。最突出的优点是教师能够有效利用现代教育技术和工具，使得抽象的数学概念更加形象直观，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.在教学过程中，教师可以更加注重学生的主体地位，鼓励学生主动探索和发现知识，培养学生的自主学习能力。

b.在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生学习行为的引导和监督，提高学生的专注度和参与度。

c.在教学资源的使用上，教师可以更加多样化和创新地运用多媒体和互联网资源，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.组织定期的教研活动，提供教师之间