九年级语文下册 第三单元 9 鱼我所欲也第1课时说课稿 新人教版

九年级语文下册第三单元9鱼我所欲也第1课时说课稿新人教版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：九年级语文下册第三单元第九课《鱼我所欲也》第1课时。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕《鱼我所欲也》一文展开，内容涉及文言文阅读、文言字词解释、文言句式分析等，与学生在七、八年级所学的文言文知识相衔接，有助于提高学生的文言文阅读能力和理解能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等语文核心素养。通过《鱼我所欲也》的学习，学生能够提高文言文的阅读理解能力，增强对传统文化的认识；同时，通过文本分析，培养学生的思辨能力和审美情趣，提升学生的文化自信和传承意识。教学难点与重点1.教学重点

-理解文章主旨：本节课的核心内容是理解《鱼我所欲也》的主旨，即孟子关于“义”与“利”的辩证关系，以及“舍生取义”的价值观。

-文言文阅读能力：重点在于提高学生对文言文的理解能力，包括对字词的正确解释、句式的分析和理解。

2.教学难点

-文言文句式分析：难点在于识别和理解文中复杂的文言文句式，如判断句、省略句、倒装句等，并能够正确翻译。

-文章思想内涵的把握：难点在于深入理解孟子提出的“义”与“利”的对比，以及这种对比所体现的道德观念和人生价值。

-价值观的引导：难点在于引导学生正确理解和评价“舍生取义”这一价值观，在现代社会背景下如何应用这一思想。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、黑板、粉笔

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：孟子《鱼我所欲也》相关教学视频、文言文阅读理解练习题库

-教学手段：PPT课件、文言文朗读音频、讨论卡片、学生作品展示平台教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示《鱼我所欲也》的原文，引导学生观察标题，提问：“同学们，你们知道‘鱼我所欲也’这句话出自哪位古代思想家吗？他想要表达的是什么观点？”

-学生回答后，教师简要介绍孟子及其思想，引出本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读理解：教师带领学生朗读课文，注意停顿和节奏，让学生初步感知文言文的韵律美。

-字词解释：教师针对课文中的生僻字词进行解释，如“义”、“利”、“舍生取义”等，帮助学生理解文意。

-句式分析：教师引导学生分析文言文中的特殊句式，如判断句、省略句、倒装句等，提高学生的文言文阅读能力。

-文章主旨：教师引导学生总结文章的主旨，强调孟子关于“义”与“利”的辩证关系，以及“舍生取义”的价值观。

-思辨讨论：教师提出问题，如“在现实生活中，我们如何理解‘舍生取义’？”引导学生进行讨论，分享自己的观点。

3.巩固练习（10分钟）

-课堂练习：教师发放文言文阅读理解练习题，让学生在规定时间内完成，以巩固所学知识。

-朗读比赛：组织学生进行文言文朗读比赛，提高学生的朗读兴趣和水平。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调孟子关于“义”与“利”的辩证关系和“舍生取义”的价值观。

-学生分享学习心得，教师进行点评和补充。

5.作业布置（5分钟）

-课后阅读：要求学生阅读《孟子》中的其他篇章，了解孟子的思想体系。

-撰写心得体会：要求学生结合自身实际，撰写一篇关于“义”与“利”的感悟文章。

-准备下一节课的讨论话题：教师提出一个与“义”与“利”相关的话题，让学生在课后进行思考，为下一节课的讨论做准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-孟子生平及思想简介：介绍孟子的生平经历、主要著作以及其思想体系，如性善论、仁政思想等。

-“义”与“利”的哲学探讨：收集历史上关于“义”与“利”的哲学论述，如《庄子·养生主》中的“吾生也有涯，而知也无涯”等。

-文言文阅读推荐：推荐一些适合九年级学生阅读的文言文作品，如《庄子》、《荀子》等，以拓宽学生的文言文阅读视野。

-中外道德观念对比：收集中外关于道德观念的文献资料，如《论语》、《道德经》等，对比分析中西方道德观念的差异。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课外阅读《孟子》等经典著作，深入了解孟子的思想体系，并撰写读书笔记。

-课堂讨论拓展：在课堂上，引导学生就“义”与“利”的话题进行讨论，分享自己的观点，并学会倾听他人的意见。

-社会实践拓展：组织学生参观历史博物馆、文化遗址等，了解古代文化，增强对传统文化的认同感。

-主题演讲拓展：让学生以“义”与“利”为主题，进行主题演讲，提高学生的口头表达能力和思辨能力。

-课后作业拓展：布置与教材内容相关的课后作业，如撰写关于“义”与“利”的感悟文章、设计以“义”与“利”为主题的班会等。

-亲子阅读拓展：鼓励家长与学生共同阅读《孟子》等经典著作，增进亲子关系，共同探讨人生价值观。教学反思与总结今天上了《鱼我所欲也》这一课，总体来说，我觉得效果还不错。下面我想从教学反思和教学总结两个方面来谈谈我的体会。

首先，在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，在导入环节，我通过展示《鱼我所欲也》的原文，让学生自己发现标题的奥妙，这样的方式让学生在轻松的氛围中进入课堂。在讲解过程中，我注重引导学生自主探究，比如让学生分析文言文句式，讨论文章主旨，这样的做法让学生在参与中学习，提高了他们的思考能力。

在教学策略上，我注意到了几个关键点。一是注重文言文的朗读，通过朗读来帮助学生理解文意，感受文言文的韵律美；二是通过提问和讨论，引导学生深入思考，比如在讨论“舍生取义”时，我鼓励学生结合自身实际，分享自己的看法，这样的互动让学生在交流中学习。

当然，在教学管理上，我也发现了一些问题。比如，在课堂练习环节，我发现有些学生对于文言文的理解还不够深入，导致他们在做练习时遇到了困难。这说明我在教学过程中需要更加细致地关注每个学生的学习情况，及时调整教学进度和方法。

至于教学效果，我觉得学生在这节课上收获还是很大的。他们在知识上掌握了《鱼我所欲也》的主旨，在技能上提高了文言文阅读能力，在情感态度上对“义”与“利”有了更深刻的认识。

首先，对于文言文阅读能力较弱的学生，我会在课后进行个别辅导，帮助他们克服阅读障碍。其次，我会设计更多与实际生活相关的教学案例，让学生在学习中感受到知识的应用价值。此外，我还将加强课堂管理，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来。板书设计①本文重点知识点：

-孟子的“义”与“利”的辩证关系

-“舍生取义”的价值观

-文言文特殊句式分析

②重点词：

-义：正义，道德准则

-利：利益，功利