苏科版数学七年级下册11.3《不等式的性质》听评课记录

苏科版数学七年级下册11.3《不等式的性质》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：11.3《不等式的性质》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习相关知识点，引导学生回顾已学过的不等式性质，为新课的学习打下基础。导入新课的方式有效，能够激发学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲解、示例、练习等，能够清晰地传达知识点，帮助学生理解和掌握不等式的性质。教师注重与学生的互动，鼓励学生提出问题、解答疑惑，提高了学生的参与度和反应情况。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，强调了不等式性质的重要性和应用。布置的作业与本课时内容相关，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率适中，能够及时回应学生的问题和疑惑。学生参与度较高，积极回答问题，与教师互动良好。

4.学生学习状态：

学生表现出积极的学习态度和较高的专注度，能够认真听讲、主动思考。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、在线练习等，对教学效果起到了良好的支持作用。技术的使用使得教学内容更加生动形象，有助于学生理解和记忆。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时的教学目标明确且适切，教师在教学前对学生进行了充分引导，让学生明白本节课的学习目标和预期成果。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标，对不等式的性质有了初步的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对不等式的性质知识点理解和记忆情况较好，能够正确运用不等式的性质进行简单的不等式求解。对于不等式性质的推导和证明，学生掌握程度较高，能够运用到实际问题中。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、解决问题的能力，通过小组讨论、问题解答等方式，激发了学生的学习兴趣和主动性。在课堂讨论中，学生表现出对数学的热爱和对问题探索的欲望，说明教师的教学有助于培养学生的积极情感态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，教师对教材内容理解深刻，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，课堂氛围活跃，学生参与度高。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在展开阶段可以更多地引导学生主动探索和发现不等式的性质，而不仅仅依赖于教师的讲解。其次，课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生的引导和监督，确保每个学生都能跟上教学进度。最后，教师可以利用更多的现代教育技术手段，如在线教学平台、互动游戏等，提高学生的学习积极性和趣味性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否采纳了改进建议，并评估改进措施的实际效果。同时，可以组织教师培训和教