华师大版数学九年级下册27.3《圆中的计算问题》听评课记录

华师大版数学九年级下册27.3《圆中的计算问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：圆中的计算问题

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确的标注。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的知识点，引导学生自然地进入新课。导入新课的方式有效，激发了学生的兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授、讨论和练习等多种教学方法。在讲解圆的周长和面积计算公式时，教师引导学生通过小组讨论，发现公式之间的联系。实验环节设计得当，让学生在实践中掌握圆的计算方法。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结，强调了圆的计算问题在实际生活中的应用。布置的作业具有针对性，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师注重启发学生思考，鼓励学生提问。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，课堂专注度良好。在小组合作学习环节，学生之间互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握圆的周长和面积计算公式，以及能够运用这些知识解决实际问题。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。教师在课后对学生的学习成果进行了跟踪了解，发现学生在圆的计算问题上有了明显的提升。

2.知识掌握：

学生对圆的周长和面积计算公式的理解和记忆情况良好。在课堂练习和作业中，学生能够正确地运用公式进行计算，并能够解释公式的推导过程。此外，学生对圆的计算问题在实际生活中的应用也有了一定的认识。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生的知识掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过讲解圆的计算问题在实际生活中的应用，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。同时，教师在课堂上鼓励学生积极思考、互相帮助，培养了学生的团队合作精神和积极进取的态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划严谨，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是教师对学生的引导和启发做得很好，课堂互动频繁，学生参与度高。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生合作学习的环节，教师可以更加关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能在小组合作中发挥作用。此外，教师在讲授知识点时，可以适当加快节奏，以便学生更好地消化和吸收。

为了进一步提升教学质量，建议教师在课后进行教学反思，总结课堂教学中的优点和不足，不断调整和改进教学方法。同时，教师可以积极参加教研活动，学习借鉴其他优秀教师的教学经验，提升自身教学水平。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，关注教师教学行为的改变和学生学习效果的提升。同时，我