湘教版数学九年级上册《4.1.1正弦和余弦》听评课记录

湘教版数学九年级上册《4.1.1正弦和余弦》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：4.1.1正弦和余弦

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学目标的把握准确。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然导入新课，引导学生思考正弦和余弦的定义。展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在理解的基础上掌握正弦和余弦的概念。结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张教师注重师生交流，提问环节充分调动了学生的积极性。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习态度，积极性和专注度较高。学生之间在合作学习方面表现出色，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用使得抽象的数学概念变得形象直观，大大提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在课前明确提出了本节课的教学目标，即让学生掌握正弦和余弦的概念，并能运用其解决实际问题。通过课堂观察，学生们在张教师的引导下，成功地掌握了正弦和余弦的定义和性质，能运用正弦和余弦解决一些基本的数学问题。因此，可以认为本节课的教学目标得到了有效达成。

2.知识掌握：

学生们在张教师的引导下，对正弦和余弦的概念有了清晰的认识，并能运用数学语言进行描述。通过对课堂练习和作业的批改，可以看出学生们对正弦和余弦的性质和公式的记忆情况良好，能运用所学知识解决实际问题。在知识点的理解和记忆方面，学生们表现出色。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和问题思考。通过课堂观察，可以看出学生们在课堂上保持良好的学习态度，对数学学习充满热情。同时，张教师还通过实际问题的引入，让学生体会数学在生活中的应用，培养了学生的实践能力和创新意识。因此，可以说本节课在情感态度价值观方面也取得了良好的教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好。张伟教师准备充分，教学计划清晰，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，师生互动频繁，课堂氛围活跃。此外，张教师运用现代教育技术手段，使抽象的数学概念变得直观易懂，提高了教学效果。

本节课最突出的优点是：教学目标明确，教学方法得当，师生互动充分，学生学习状态良好。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，张教师可以进一步关注学生的个体差异，针对不同程度的学生提供更有针对性的指导，使他们在课堂上都能得到有效的锻炼和提高。

（2）在课堂导入环节，可以尝试更多样化的方式，如数学故事、实际案例等，以激发学生的学习兴趣，提高他们对本节课内容的关注度。

（3）在课堂总结环节，张教师可以引导学生进行更深入的反思和总结，帮助他们巩固所学知识，形成完整的知识体系。

3.后续跟踪：

建议对张教师进行后续听课，跟进改进情况。在听课过程中，可以关注张教师