湘教版数学九年级上册2.2《一元二次方程的解法》听评课记录2

湘教版数学九年级上册2.2《一元二次方程的解法》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：湘教版数学九年级上册2.2《一元二次方程的解法》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等均运用到位。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习导入，复习了一元二次方程的基本概念，为新课的学习做好了铺垫。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，对一元二次方程的解法进行了详细讲解。在讲解过程中，教师注重引导学生思考，鼓励学生提问，课堂气氛活跃。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重师生互动，课堂中学生参与度高，反应积极。教师能够耐心回答学生问题，并及时给予反馈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟教师的教学节奏。学生之间合作学习良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，教学秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等。技术手段的运用丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定了一元二次方程解法的学习目标，通过课堂讲解、练习等环节，学生们基本掌握了预期学习目标。在课后作业和课堂练习中，大部分学生能够熟练运用一元二次方程的解法解决问题。

2.知识掌握：

学生们对一元二次方程的基本概念、解法步骤等知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂讨论、练习题等方式，学生们能够熟练运用一元二次方程的解法解决实际问题，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣，激发学生的探究欲望。通过鼓励学生提问、互动交流等方式，促进了学生的全面发展，使学生们更加热爱数学，培养了对学习的积极态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师严谨的教学态度、清晰的讲解、以及对学生学习的关注都表现出色。最突出的优点是教师能够充分调动学生的积极性，通过多种教学方法引导学生主动参与学习，提高了学生的学习效果。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间和机会，鼓励学生发表自己的观点和思考，以提高学生的创新能力和解决问题的能力。此外，教师可以加强对学生学习情况的关注，针对不同学生的学习需求给予个性化的指导和支持。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：定期组织教师培训和研讨活动，提供教学资源和技术支持，鼓励教师相互学习和交流经验。同时