《西汉建立和“文景之治”》听课评课记录1（新部编人教版七年级上册历史）

《西汉建立和“文景之治”》听课评课记录1（新部编人教版七年级上册历史）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：《西汉建立和“文景之治”》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了新部编人教版教材，配合多媒体课件进行教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过展示西汉建立的历史背景，引导学生进入新课。展开阶段，教师主要运用讲授法，详细介绍了西汉的建立和“文景之治”时期的治理成果。在讲授过程中，教师注重与学生的互动，提问引导学生思考，提高了学生的参与度。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，与教师形成了良好的互动。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，课堂专注度良好。在课堂上，学生们能够认真听讲，主动参与讨论，表现出对历史学科的兴趣。学生之间的合作学习情况较好，组内成员相互配合，共同完成学习任务。

5.课堂管理：

教师课堂纪律管理得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、历史地图等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和记忆历史知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解西汉的建立过程、理解“文景之治”时期的治理成果，并培养学生的的历史思维能力。通过课堂观察和作业反馈，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对西汉的建立和“文景之治”有了较为清晰的认识。

2.知识掌握：

学生对本节课的知识点理解和记忆情况良好。他们对西汉的建立过程、文景之治的、经济、文化等方面的成就有较为深刻的理解，并能运用所学知识进行简单的分析和讨论。此外，学生对相关技能的掌握程度也较高，如阅读史料、分析史料、提炼信息等能力得到锻炼。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了积极的效果。通过学习西汉建立和“文景之治”的历史，学生感受到了祖国历史的悠久和丰富，增强了民族自豪感。同时，他们对国家治理体系和治理能力有了更深的理解，激发了学生热爱祖国、为国家和民族的繁荣富强而努力奋斗的情感。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象良好。授课教师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程中注重师生互动，学生学习状态良好。最突出的优点是教师对历史知识的深入讲解和生动展示，使得学生能够更好地理解和记忆历史知识，同时也激发了学生对历史的兴趣。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在教学过程中可以更多地采用学生自主学习、合作学习的方式，提高学生的参与度和主动性。此外，教师可以利用更多的现代教育技术和工具，如历史场景模拟、视频资料等，进一步提升学生的学习兴趣和体验。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：教师培训和研讨会，提升教师的教学理念和教学方法；提供更多的教学资源