【基础卷】同步分层练习：三年级下册语文第13课《花钟》（含答案）

【基础卷】同步分层练习：三年级下册语文第13课《花钟》一、基础运用1．读拼音，写词语。xiūjiànkūnchónɡbiǎoshìsūxǐnɡqiángdà

2．下列加点字的读音完全正确的是（）A．干燥（zào）组成（zhǔ） B．舒适（shì）争斗（dǒu）C．内容（lèi）强光（qiáng） D．优雅（yǎ）吻合（wěn）3．下列哪一项不是《花钟》一文中提到的与开花时间有关的因素？（）A．温度 B．湿度 C．光照 D．肥料4．《花钟》课文最后一段向我们介绍了做“花钟”的办法是（）A．把不同时间开放的花种在一起，你只要看什么花刚刚开放，就知道大致是几点了。B．把不同颜色的花围在钟的四周。C．把不同颜色的花围摆成一个圆圈。 D．把不同时间开放的花围在钟的四周。5．下列有关课文内容的说法，正确的一项是（）A．课文第一自然段采用“总一分”的结构，分别介绍了九种花的开放时间。B．昙花在白天开花，因为白天阳光强、气温高，能得到充分的光照。C．作者用昙花举例，是为了说明牵牛花的美丽、可爱。D．植物学家制作“花钟”的做法很有趣，但与课文内容没有太大联系。6．根据课文第1自然的内容，把下面的表格补充完整。花名开花时间花名开花时间凌晨四点傍晚六点蔷薇月光花睡莲晚上八点中午十二点左右昙花万寿菊7．按要求，写句子。（1）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿写拟人句）__________________________________________________________________________________________（2）昙花在白天开花。昙花有被灼伤的危险。（用关联词写成一句话）__________________________________________________________________________________________（3）这些花在二十四小时内依次开放。（缩句）__________________________________________________________________________________________二、阅读鉴赏品读句子，完成练习。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来……8．这句话中，作者运用和的修辞手法，把花儿的开放描写得生动具体。9．“五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸”一句中的“左右”可以去掉吗？下列说法正确的一项是（）A．可以。因为去掉后可以把蔷薇开放的时间表达得更精确。B．不可以。“左右”虽然表示概数，但这是一种准确的表达，是对客观事物真实状况的准确反映。去掉它看似表达更精确，实则不科学。C．不可以。作者也不是很清楚蔷薇开放的时间。课外阅读牵牛花和郁春棒在我家的小院里种着两种花：牵牛花和郁春棒。这是两种品格截然不同的花。牵牛花一向是把根埋在土里，自己依靠着葡萄架往上爬，那纤细的身子是那样柔弱，仿佛一阵小风就能吹倒似的。而郁春棒总是把根深深地扎在土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下，顽强地生长着。在春暖花开的季节里，牵牛花开出了一朵朵镶着花边、色彩艳丽的花朵。它们躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭炫耀着自己的美貌。在又大又绿的叶子上，郁春棒也开出了一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，格外淡雅，但是它并没有为此飘飘然，而是默默无闻地散发着清香。这清香令人陶醉，招来蜂飞蝶舞。进入金色的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷落下来，花茎也渐渐地枯萎，最后只结了几粒干瘪的种子就死了。郁春棒也脱去了翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出干燥的地面，待到和煦的春风再度吹拂大地的时候，就会再萌芽生长。10．文章是按照顺序写的，可以从“”和“”这两个词语看出来。11．文中提到“这是两种品格截然不同的花”，牵牛花和郁春棒的品格各是什么?__________________________________________________________________________________________12．作者喜欢哪一种花?你是从哪里看出来的?请用横线把相关语句画出来。__________________________________________________________________________________________三、小练笔13．你还熟悉哪些花？仿照课文《花钟》的第1自然段写一写。

答案解析部分1．【答案】修建；昆虫；表示；苏醒；强大【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“建、昆、醒”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：修建、昆虫、表示、苏醒、强大

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2．【答案】D【解析】【分析】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

A项中“组”的读音应为“zǔ”。

B项中“斗”的读音应为“dòu”。

C项中“内”的读音应为“nèi”。

D项没有错误，因此本题选D。

故答案为：D

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。3．【答案】D【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。《花钟》一文中提到的与开花时间有关的因素有温度、湿度、光照，与肥料无关。

故答案为：D

【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力，平时一定要认真理解并加以识记。4．【答案】A【解析】【分析】《花钟》—课的最后一段主要介绍的是植物学家把不同时间开放的花种在一起，组成花的时钟，你只要看什么花刚刚开放，就知道大致是几点了。

故答案为：A

【点评】考查了概括段意或层意。要想概括好一段文章的段意，首先要对文段有一个整体的把握，然后读懂这段话的内容，抓住要点进行概括。5．【答案】A【解析】【分析】考查了课文理解。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

昙花在白天开花会有被灼伤的危险，所以在晚上九点左右开花，B项错误。作者用昙花举例是为了说明有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系，C项错误。最后一个自然段引出“花钟”的概念，与文题形成呼应，所以植物学家制作“花钟”与课文内容有关，D项错误。

故答案为：A

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。6．【答案】牵牛花；烟草花；早上五点左右；晚上七点左右；早上七点左右；夜来香；午时花；晚上九点左右；下午三点【解析】【分析】结合课文句子：凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现。

故答案为：牵牛花、烟草花、早上五点左右、晚上七点左右、早上七点左右、夜来香、午时花、晚上九点左右、下午三点

【点评】本题考查课文内容理解。学生可回忆所学课文进行解答。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活7．【答案】（1）小鸟在枝头愉快地歌唱。（2）昙花如果在白天开花，就有被灼伤的危险。（3）花开放。【解析】【分析】（1）根据例句，仿写拟人句。示例：小鸟在枝头愉快地歌唱。

（2）句子间是假设关系，可用“如果……就……”连接。删去第二句中的“昙花”，第一句的句号变为逗号。

（3）删去修饰语“这些”“在二十四小时内依次”。

故答案为：（1）小鸟在枝头愉快地歌唱。（2）昙花如果在白天开花，就有被灼伤的危险。（3）花开放。

【点评】考查了句子的仿写、关联词语和缩句，句子的仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。【答案】8．排比；拟人9．B【解析】【点评】（1）做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。8．考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

由“凌晨四点，……；五点左右，……；七点，……”可知，是排比，“牵牛花吹起了紫色的小喇叭”“艳丽的蔷薇绽开了笑脸”“睡莲从梦中醒来……”是拟人。

故答案为：排比、拟人9．B有误“左右”表示蔷薇绽开的时间是在五点前后，并不是五点整，这是一种准确的表达，是对客观事物真实状况的准确反映。

故答案为：B【答案】10．时间；春暖花开；秋天11．牵牛花柔弱，依靠葡萄架生长，并且喜欢炫耀自己；郁春棒生命力顽强，跌默无闻。12．白花绿叶，格外淡雅，但是它并没有为此飘飘然，而是默默无闻地散发着清香。这清香令人陶醉，招来蜂飞蝶舞。【解析】【点评】课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。10．句中“春暖花开“和“秋天”提示了文章是按照时间的先后顺序描写的。文中提及了“牵牛花”和“郁春棒”，用了对比手法。"牵牛花一向是把根埋在土里...…"，“郁春棒总是把根深深地扎在土壤里...…"等，通过描写“根”、“花”、“叶子”来对比出品格不同。所以答案是：时间春暖花开秋天对比牵牛花和郁春棒是两种品格不同的花。

故答案为：时间、春暖花开、秋天11．“牵牛花一向是把根埋在土里…"，“牵牛花开了一朵朵镶着花边吹着喇叭炫耀自己的美貌。"，“牵牛花早已枯黄的叶子纷纷落下来.……"，这些句子写出了牵牛花柔弱，依靠别人生长，并且喜欢炫耀自己；“郁春棒总是把根深深地扎在土壤里…"，“郁春棒也开出了一朵朵水灵灵的百花但是它并没有为此飘飘然。"，这些句子写出了郁春棒生命力顽强，默默无闻。所以答案是：牵牛花柔弱，依靠葡萄架生长，并且喜欢炫耀自己；郁春棒生命力顽强，默默无闻。

故答案为：牵牛花柔弱，依靠葡萄架生长，并且喜欢炫耀自己；郁春棒生命力顽强，跌默无闻。12．根据题干内容，由第三段中的“白花绿叶，格外淡雅，但是它并没有为此飘飘然，而是默默无闻地散发着清香。这清香令人陶醉，招来蜂飞蝶舞”可知答案。

故答案为：白花绿叶，格外淡雅，但是它并没有为此飘飘然，而是默默无闻地散发着清香。这