关于小学教师教学计划（19篇）

关于小学教师教学计划（19篇）

1、圆形纸板作为演示分数计算以及认识圆的教具。可以用硬

纸板做成大小相同的圆若干个。拿其中的两个圆形纸板做成如六

年级下册教师教学用书第14页介绍的教具，用来演示不同的分数。

作为教师演示用的教具要大一些，作为学生操作用的学具可小一

些。

2、圆规教学圆的认识时用。教师要准备可以在黑板上画圆的

圆规。每个学生也要准备一套自己用的圆规。

3、说明圆面积计算公式用的教具可以仿照教材第68页的图

用纸板制作，供教师演示用。另外在本册教材的附录中印有同样

的图，学生可以剪下来贴在纸板上，作为操作用的学具。

4、方格作图纸学习位置时用。在本册教材的附录中印有几幅

的方格纸，可以让学生剪下来用。

5、其他教具教师还可以根据各部分教学内容的需要自己准备

或设计制作一些教具和学具。如教学位置时在本地区的简易路线

图上画上方格子作为教具;教学百分数时，可搜集一些含有百分数

表示含量或性能的商品标签作为教具或学具等。教师还可以根据

需要自己制作其他适用的教具。

五、教学措施

1、创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。

2、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

3、课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决

问题。

4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。

关于小学教师教学计划篇4

学无止境，为了帮助教师树立终身学习的思、想，在知识上不

断自我厚积、及时充电，在上学期的基础上，让每位教师的自身

素质再上一个台阶，特制定本学期教师基本技能、基本功训练计

划如下：具体要求：

一、五项基本功

两笔字（钢笔字、粉笔字）：

（1）钢笔字基本功要求：

掌握写钢笔字的执笔方法和运笔要领，熟练使用钢笔，做到：

清晰、工整、匀称、美观。

（2）粉笔字基本功要求：

掌握粉笔字的执笔方法和运笔要领，会写粉笔字，做到正确、

工整、美，充分利用黑板做到布局合理。

（3）简笔画基本功要求：

采用简单画线法，抓住物像的外形轮廓，用线明确、肯定，

任何一笔都要力求有用，做到心中有数，删繁就简，精妙概括，

大胆简化，“简”不要失其形象，“概”不要丢其深刻。

口语表达（朗读、演讲）：

朗读标准：

1、读音准确、吐字清晰；

2、语言流畅，语速适中、有变化、有感情。

演讲标准：

1、内容充实、有条理，语言组织得好，有感染力；

2、情绪饱满、语言流畅，神态自然、有态势语；

3、应变能力强。

计算机操作：

（1）会制作图文并茂的各科试卷和手抄报，同时能制作出不

规则的表格。

（2）能制作出所教学科的简单实用的课件（利用电子幻灯或

powerpoint）。

（3）会安装和使用各种软件，并能对计算机的硬件进行简单

地维护和维修。

（4）会上网查找资料和下载资料。

二、训练方法：

以教师自我训练为主，根据教师自身基础，已达标的项目可

讲座、互动研讨活动，对全体教师进行专题培训，使其彻底转变

教育观念，切实提高课堂教学能力和终身学习能力，促进其发展。

5、通过信息技术培训，使全体教师熟练掌握远程教育资源的

操作、运用技能，能开展各种推荐平台的话题发布及讨论活动。

6、利用信息化平台“教育博客”“东宝教育信息网”打造新

型教师学习共同体，实现自主研修、同伴互助、专业引领，促进

全体教师共同提高。

7、开展多种形式的学科教研活动，每次就一两个主题开展有

针对性的研讨活动，通过深入研讨切实提高教师的课堂教学能力

和学生的学习能力。

三、主要措施和办法

1、安全教育方面

(1)、利用远程教育设施收看专家讲座：《叨实做好中小学安

全工作》、《切实做好中小学公共卫生安全工作》

(2)组织观看录像开学第一课：《知识守护生命》，看后开展大

讨论。

(3)有关安全专题的教育：校园安全篇、预防踩踏篇、交通安

全篇(利用班队会由德育室、总务室组织各年级学生分散观看)

2、师德培训

组织教师学习相关教育法律法规，开展关爱特殊群体学生话

题讨论活动，对其进行家访活动，继续开展新一轮师德师风教育

活动，通过理论学习、撰写心得、自查整改、演讲比赛等方式提

高教师的师德修养。

3、学科教研活动及教师自身研修

(1)、每位老师可购买一本教育专著阅读，由学校报销。

(2)、每位教师要坚持自学，每年不得少于2万字的读书笔记,

学校每月一查。

(3)、每位教师要坚持写反思，每月上交两篇随笔(反思或案

例)。

(4)、教研组要组织本组教师每人上一节研究课并进行教学诊

断和评课、说课活动。

(5)、每年春季学校都要组织一次教师优质课竞赛，以此来提

高老师们的课堂教学能力。

(6)、每年秋季学校要组织一次教师课堂教学的考核课，要求

45岁以下的教师人人参加。

四、主要活动安排

九月：

1、制定教师专业发展规划。

2、安全教育活动，看录像《知识守护生命》。

3、上研究课及说课评课活动。

4、业务学习检查。

5、教学反思，集体备课。

十月：

1、安全教育活动，利用远程教育资源收看。

2、上研究课及说课评课活动。

3、师德师风教育活动。

4、组织教师外出学习培训。

十一月：

1、教学反思，集体备课。

2、上研究课及说课评课活动。

3、业务学习。

4、继续完善自己的博客。

5、教师考核课。

小学教师教学工作计划在这暖暖的春风中是不是已经为你带

来了一丝甜蜜呢?希望新年的你可以事事顺利！

关于小学教师教学计划篇6

作为一名小学教育工作者，没有轰轰烈烈的事迹，也没有令

人称羡的待遇。然而，我却努力在自己平凡的工作岗位上寻找生

命的价值。在多年的教学中，体会到语文与生活联系紧密，它来

源于生活，同时也服务于生活。对学生而言，学好语文尤为重要，

因为语文是百科之母。

为了学生学好语文，首先培养学生的语文素养。为此我绞尽

脑汁，想千方设百计。我个人认为，要想学好语文多读书，多积

累是学好语文的前提条件。语文学好了就会带动其他学科，多年

的工作教学积累了点点滴滴。我认为扩大学生阅读量，不仅要让

学生对阅读有兴趣，而且还要采取多种形式，为学生课外阅读提

供条件。

一、我想先谈谈校内阅读。

我觉得首先要保证学生每天有1小时以上的阅读时间，在校

阅读课外读物的时间在30分钟以上。像我们学校就开设了专门的

阅读课，进行集中阅读课外读物，时间大约在20——30分钟。我

们学校的学生还可以随时利用课间的时间到图书室借阅图书，因

为图书架内的图书众多，学生可以选择自己喜欢的图书进行阅读。

第二我还经常带领孩子们去学校图书室、阅览室阅读，学生

们都非常喜欢。学校还为每一位学生办理了借书证，允许学生随

时外借图书。这样，学生除了在校进行统一的阅读外，还可以随

时随地把图书室的书籍带回家里进行阅读。

第三就是在班级建立图书角（柜），每1—2周更换一次图书。

像我们班级的读书角命名为“快乐读书屋”，每一名学生把自己

喜欢的书送到读书角，大家利用这个平台互相交换，看过后再归

还到图书角。这样一来，班级59个人，大家的资源就可以共享,

再进行读书交流活动时，孩子们的热情也非常高，同时也让学生

了解到分享也是一种快乐。

第四是我校还定期开展“师生阅读”活动，老师把自己喜欢

的书与学生们一起分享，把自己的读书笔记给学生看，这样一来，

学生们的读书热情就会高涨，课下时间还可以和老师在一起交流

读书心得，这样的活动定会起到事半功倍的效果。

二、我再来谈谈课外阅读。

其实“语文就是社会“。语文课本里有着包罗万象、广阔丰

富的有关社会、历史、地理、文学等各方面的知识。但基于小学

生的知识经验与水平，他们对课文内容的有些背景性知识根本不

了解，对课文中所描绘的自然景观缺乏感性经验，所以有必要利

用丰富便捷的网络资源进行拓展性阅读。学生从网络上可以查找

到更多的知识，对课文会有更加深入的了解。

除此之外，我认为给孩子营造良好的读书氛围也是非常重要

的。在家庭中，家长可以和孩子采取“亲子阅读”的形式，家长

可以和孩子读一本书，低年级的家长可以尝试和孩子分角色朗读,

高年级的家长可以选择与孩子一起阅读，家长看成人的书籍，孩

子看自己的书籍，让家长成为学生学习的榜样，建设书香家庭，

我相信，有了这样的家庭氛围，学生的阅读量一定会更加丰富。

再有，我还经常通过“校讯通”推荐孩子和家长在双休日时，多

去逛书店，让学生养成在书店看书的好习惯，书店内的书籍丰富，

学生选择的面又较广，渎书的氛围也非常安静。

我相信，这些多种的读书形式定会丰富孩子们的课余文化生

活，让书籍真正成为学生的良师益友。

关于小学教师教学计划篇7

一、学情分析

这一学期我将要担任三年级四年级五年级1班2班科学教学

工作。三个年级学生不同，有的已经有两年的科学学习经历，有

的还没有任何一点学习科学的经验。对于三年级学生来说还好教

一点。而对于高年级的同学已经有一些基础性的科学知识，学生

已经比较习惯于原先的教材的学习思路和学习方法，现在却要改

成新的学习方法，大多数学生会不适应。为此必须让他们认识到

科学知识无处不在，生活中处处有科学。从而为学生对本学科学

习打下重要的基础，也为提高学生解决问题能力和实践能力创造

条件。

二、教材分析

现在教材是以整套教学的编写思想、编写原则为指导，力求

使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体

现比以往教材不同的风格与特点。教材遵循《新课程标准》的要

求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的

发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，

同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。以

小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引

领下的内容综合化。

为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力，特做

计划如下：

三、所教年级学生现状分析

1,所教三年级学生共三个班，学生对问题的深入思考方面可

能非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划

有目的的去玩，想出办法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是

玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对

学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行

专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能

力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、

小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新

课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能

力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。把科学课

的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进

新课程改革的新时期。

2,所教四年级共有三个教学班，这些学生经过一学年的科学

学习，对科学知识有了初步的认识和了解。本学期还要遵循儿童

的生理、心理特点选择教学内容，注重内容的趣味性和探究性。

贯彻理论联系实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联系。

遵循儿童身心发展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适

度，分量适当。注意发展儿童的智力，培养儿童动脑和动手的能

力。

3,所教五年级共有2个教学班，这些学生经过两学年的科学

学习，对科学知识有了更深层次的认识和了解。本学期必须遵循

儿童的生理、心理特点选择教学内容，注重内容的趣味性和探究

性，遵循儿童身心发展的规律，处理好内容的深度广度，做到难

易适度，分量适当。注意发展儿童的智力，更加注重培养儿童动

脑和动手的能力。

四、教材分析。目的、重点、难点

教学目的：从科学课的特点出发，以“学生的生活经验”为线

索切入到基础性的、规范的科学探究活动之中。教材主要围绕“走

近科学”、“亲历科学”、“自主探究”三个专题选择内容，遵

循儿童的生理、心理特点，既注重知识的传授，更注意探究能力

的培养，使学生在独立操作中观察、思考，提出问题，并解决问

题，培养学生的创新精神和实践能力，使学生有爱科学，学科学、

用科学的志趣和能力。

重点：《我们怎么知道》、《天气与我们的生活》、《水的科学》

难点：使学生以自主体验为手段，以科学探究为核心，

教学的重点、难点：在能力培养方面，主要培养以下几种能

力：

1、观察能力：学习用目测方法观测风向、风力，用测力计测

力。有条件的学校可以教给学生用显微镜观察叶的内部构造。

2、实验能力：学习使用酒精灯加热水，以及做弹力、摩擦力、

热传导、热对流、根吸水、茎运输水分等实验，巩固对比实验方

法，学习设计说明根有吸水作用的实验、雨的模拟实验。

3、探究能力：学习运用探究的方法，认识水蒸气凝结的条件，

水的三态变化。

4、分析综合能力：学习运用分析综合的方法认识水的三态变

化、水在自然界里的循环及热传递的方式。

5、推理能力：学习运用演绎推理和类比推理的方法，认识露、

雾、云、雨、雪、风等天气现象的成因。

6、想象能力：在观察、实验的基础上，想象蒸发的本质，叶、

茎的内部构造。

7、动手能力：学习制作植物动物标本等。

五年级教材由“微小的生物“、“认识自己““光与声”、

“物质的变化”、“机械与运动”五个单元组成。

《微小的生物》单元从最小的病毒开始，再研究细菌，要求

知道真菌是既不属于动物也不属于植物的一类生物。意识到科学

要尊重证据，学会欣赏，平价他人的作品，尊重他人的劳动成果。

《认识自己》单元首先引导学生们了解生命世界；了解骨骼，

肌肉及其作用，了解人体的消化，呼吸，血液循环的过程。能认

识到养成良好生活习惯的重要性。

>观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中

的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太

阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照

强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。知道声音是由物体的

震动产生的，知道声音要通过物质进行传播，了解噪音的危害与

防治办法。

《物质的变化》单元内容主要包括：一是知道水能溶解一些

物质，知道物质的变化有两大类；物理和化学变化。有的变化可

逆，有的变化不可逆。

>O知道利用机械可以提高工作效率，了解一些简单的机械。

能进行测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置，知

道描述物体的运动需要位置，方向，快慢。

教学目的:

1、五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、

记录、简单实验等，本册将引导学生经历更为完整的探究过程。

2、通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依

据。

3、掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。

4、运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。

5、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、

文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识

到重复实验的意义。

教学重难点：

教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为

核心，培养小学生的科学素养。

教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础

上，使学生形成较强的科学探究能力。

五、主要教学活动类型：

搜集信息现场考察自然状态下的观察

实验专题研究情境模拟

科学小制作讨论辩沦种植饲养

科学游戏参观访问竞赛

科学欣赏社区科学活动家庭科技活动

角色扮演科学幻想信息发布会、报告会、交流会

六、主要导学方法：

探究法演示法参观法实践法讨论法

谈话法辩论法实验法列表法暗示法

七、基本措施：

三年级措施：

从学生的探究性学习过程入手，以实验为主，社会实践为副，

力争让学生从亲自动手实验，把课程提出的一些日常生活现象运

用电教媒体进行再现，精心设计问题情境让学生以实验方式加以

验证，并对实验过程中观察到的现象进行思考，写出观察报告。

同时注重学生的探究性学习的精神培养，及过程的培养。

四年级措施：

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学课学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学课学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、充分运用现代教育技术；

五年级教学措施:

1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。

平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，

认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。

2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创

设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，

设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调

动学生学习科学的积极性和兴趣。

3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上

课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解

决问题，得到收获。

关于小学教师教学计划篇8

一、学生情况分析：

通过三年级的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,

已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心

和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、

假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合

作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高。

二、指导思想：

充分挖掘实验资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的

科学探究性实验教学，有效地组织学生开展真王有深度的科学探

究性实验活动。

三、教学目标：

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生通过实验解决问

题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科

学实验转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯

和生活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学实验探

究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学实验探究

的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果

关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并

对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的

假设；

4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、

注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情

感。

四、具体实验安排表

略

关于小学教师教学计划篇9

一、指导思想：

围绕联校学期工作重点，继续规范教学常规管理，深化课堂

教学改革，严把教学质量观，全面推进课改进程。

二、工作思路：

1、规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学

方式和学习方式的研讨与实践；

2、使学校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范

化，全面育人个性化。

3、真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师

的整体素质；

4、强化教育科研，促进教学和科研一体化；

三、工作重点：

（一）开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群

体优势，提高教研的实效性。

1、充分发挥教师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研

凝聚力。

2、教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。骨干教

师参加进修活动后，要及时进行精神传达。

关于小学教师教学计划篇10

一、学生基本情况分析

本班现有学生30人，其中男20人，女10人。经过5年的努

力学习，大部分学生已养成认真学习，认真上课，按时完成作业

的良好习惯。学生对于学校班级的各项纪律、规定有一定的认识,

集体主义观念在逐步加强。六年级了，大部分学生意识到自己面

临升初中的压力，所以班级中涌现了一小部分能在学习上下苦功

夫的孩子，他们不仅在学习上，还在行为习惯上都成为同学的好

榜样，比如：章婷、苏中泽等。另外一些学生学习兴趣也逐渐浓

厚，学习积极性慢慢提高，有了一定的竞争意识，比如：王浩特、

王郑豪等。但是，不容忽视的是后50%的学生：苏晨鹏想学好知识，

可由于非智力因素的影响进步不了；王阔学习很积极，可是今天会

了明天又忘了；还有段书霞、李海华等他们都是求上进的孩子，但

是他们成绩不如人意。最令人头疼的是：陈志远、黄英作业经常

不完成，徐文武经常迟到、拒交作业，上课习惯糟糕等等。如何

让每个孩子在学习上都有进步？是我一直思考的问题。接下来，在

教育教学过程中，我要因材施教，尽量从毕业班的实际出发，结

合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的提高。

二、教材分析

教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖

国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌

的大门，人与动物，艺术的魅力

本册的综合性学习安排在第二组祖国在我心中和第六组

轻叩诗歌的大门。其中，轻叩诗歌的大门这个专题，采用的是

任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括活动建议和阅读材

料两大部分。本册共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各

十四篇。这七组教材，每组由导语课例口语交际习作回顾拓

展四部分组成。课例包括四篇课文，精读课文两篇，略读课文两

篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文

后面安排了资料袋或阅读链接。全册安排资料袋三次，安

排阅读链接两次。口语交际习作依然作%一个独立的栏目。

回顾拓展由三个栏目组成，交流平台日积月累是固定栏目，

另有展示台成语故事课外书屋趣味语文穿插安排，其中，趣

味语文成语故事课外书屋各安排了两次，展示台安排了一次。

三、教学目标：

（一）识字与写字：

1.有较强的独立识字能力。本册教材没有安排识字，要求会

写120个字。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。

2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。.能用毛笔书写

楷书，在书写中体会汉字的优美。

（二）阅读：

1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文

和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

3.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深

的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情

等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌璜述的情境，体会

诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理

想。

4.诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的

内容和情感。

5.利用图馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自

己的阅读面。

㈢习作：

1.懂得写作是为了自我表达和与人交流，养成留心观察周围

事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，

积累习作素材。

2.内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段

表述。

3.学写和常见应用文。

4,修改自己的习作，并主动与他人交换修改。

（四）口语交际：

L能根据交流的对象和场合，做简单的发言。

2.交际中注意语言美，抵制不文明的语言。

（五）综合性学习：

1.策划简单的活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写

活动计划和活动总结。

2.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的

故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。

四、教学重点：

L养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一

定的速度和边读边思考的习惯。

3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思,

体会其表达效果。

5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的

内容和情感。

6、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习

作内容表达的需要，分段表述;修能改自己的习作，并主动与他人

交换修改。

7、能根据交流的友象和场合，做简单的发言。

8、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的

故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。

五、教学难点:

1、继续加强阅读基本功的训练。

2、发现语言规律，学习表达方法。

3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的

目标落到实处。

4、加强平时练笔的指导。

5、让学生学写活动总结。

六、教学改革的设想、实施计划的具体措施：

1、准确把握教学目标

教学中既注意总目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡,

使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。

2、识字、写字教学

本册教材没有安排识字，要求会写120个字。教学中，老师

可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。在强调写字质量的

同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。

及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴

趣和书法爱好。

3、阅读教学

随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断

提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。阅

读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、

习作的能力。

4、口语交际教学注意激发兴趣，引导互动交流。本册教材

注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际

提供了多个角度，给定一个话题的，注意拓宽话题范围。教师要

结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选蟀交流主题和话题

范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲。还要根

据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为学生兴致勃勃

地参与交际、展开互动交流创造条件。交际目标要明确。教材安

排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧

重。要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点

训练的方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指导。对于

辩论、演讲等需要专业技能的口语交际话题，要根据教材安排给

予一定指导，但不能拔高要求。有些口语交际与习作合在一起，

要注意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。总之，在口语

交际课上，要科学安排教学内容，有针对性地给予指导，以不断

提高学生的交际水平，培养良好的语言习惯。

5、习作教学

对教材中安排的习作内容，教学中既要注意体现要求，又要

注意活用教材。在习作前的指导和习作后的讲评中，注意渗透习

作要求，落实教学目标。同时，还要结合学生实际，灵活选择教

学内容，安排教学过程。

修改能力是习作能力的一个重要方面，认真修改也是一种良

好的作文习惯。讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作

的好习惯。

6、综合性学习的教学

把握阅读材料的学习要求。教学中要落实要求，背诵相关诗

歌，理解诗歌内容，了解相关知识。有的诗歌后附了注释、赏析，

教学中要把这些内容运用起来，引导自主阅读、欣赏诗歌，并教

给学生了解诗歌大意、体会诗歌情感的方法。

关于小学教师教学计划篇11

关于复习的几点做法期中考试临近，复习是一个至关重要的

环节，复习可以巩固已有知识，促进知识条理化、系统化，可以

把所学的知识整理、升华，并直接影响考试成绩，所以每位老师

都在想着如何复习，如何上好复习课，结合自己的一点做法，谈

谈体会。

首先我认为在复习之前，教师要对所教教材进一步的理解、

深化、升华，有一个整伍的、立体的把握，分出知识块。哪些知识

和哪些知识是相承相连的，哪些知识可以放在一起复习；哪些知

识是学生掌握的薄弱点、易错点、考试易考点；哪些知识以前新

授时学生掌握的很好，找出重难点题型……

只有这些都心中有数了，在复习时，教师就会像指挥一样指

导学生有条不紊，急缓有度的、有轻有重的复习这也是做复习计

划的目的。复习要计划到每节课。其次，做充分的上好每节课的

准备。上课之前老师要提前到位，把这节课需要的东西（材料、

试题等）准备好；使学生明确这节课我们复习的是哪些知识，有

哪些要求，要达到什么目标。由于每个单元的知识点比较多，所

以即使对于一个单元或一个知识块的复习也可以再采取归纳知识

块、单项练习的方法。比如我们一年级数学《10以内加减法》的

复习就采用这种方法。10以内的加减发不光是纯计算，还有提出

问题、解决问题既是一个重点也是一个难点，所以在分知识块的

基础上又必须进行再分块，计算部分一类、解决问题一类，进行

专项练习，各个击破，强化加深，适当拔高。复习时夯实基础是

重要的，要让学生掌握最基础的知识点，最基础的题型。同时，

适当拔高也是必部可少的。

只有在教材的基础上再跳出教材，多拔高，制定高标准、对

学生高要求，多训练学生的思维能力，在考试时学生难题多已经

会了，何况简单的题目。同时对班里落后较多的学生要求不能过

高，基础知识、基础题目做会即可，课上多关注他们。每一类问

题，特别是拔高的题型，要让学生掌握方法、理清思路、学会思

考“做有法、思有路”，并能使学生说出自己的思路，多训练多

做，进行强化。这样才能起到“做一题，会一类，带一片”的目

的。这样学生再遇到难题也会沉着、积极思考，寻求方法，而不

是害怕。

同时也不能讲的多做的少，说的再好落实到纸上不一定好，

只有多做少讲，才会起到练的目的。检测是复习中不可缺少的环

节，对于检测的先后问题，我觉得要根据复习的内容来定。有时

检测可以放在复习这一知识块后，起到强化、反馈、查缺补漏的

作用，但有时可以放到复习这一知识块之前，起到了解学生的易

错点、难点、怕点，以便节省时间、重点题目重点讲解、提高复习

效率的作用。检测后根据检测的情况及时调节、修订复习计划，

对于难点、易错点再加强化，以达到复习的最佳效果。

关于小学教师教学计划篇12

一、指导思想：

为丰富广大教师课余生活，增强全体教职员工的体质，加强

部门之间的了解和协调，让每天锻炼一小时、健康工作五十年、

幸福生活一辈子成为广大教师的实际行动，使每个教师的健康受

益。我校工会将举办第五届教师趣味运动会。

二、活动目的：

1、通过有趣的游戏体验和互动，使我校教职工们开心快乐,

懂得生命在于运动，阳光心态是健身之本。

2、开展丰富多采的健身娱乐活动，提升生活质量、管理能力

和促进工作高绩效。

3、通过活动，培养教职工的团队意识、竞争意识、合作交流

能力和创造能力，丰富教职工的业余生活，激发教职工的运动热

情，弘扬特长，促进教职工全面健康地发展。

三、举办时间：

暂定10月24号

四、比赛成绩排名：

每项比赛第一名得4分，第二名得3分，第三名得2分，第

四名得1分，按最后总分排出各队团体名次。

五、分组要求：

两校区分别通过男女混合分组抽签组成4只队伍。

六、报名规则：

每队必须参加所有的项目。

七、比赛项目（具体规则见附页）：

1、心心相印接力赛。

2、二人三足接力赛。

3、跳长绳接力。

4、袋鼠跳接力。

5、集体移动障碍过河。

6、赶篮球接力跑。

7、呼啦圈。

8、打保龄球。

9、滚雪球

10、飞镖

11、拔河比赛。

八、人员分工：

仲裁人员：

总裁判长：

裁判员：

器材负责：

摄影：

后勤：

九、全体人员需注意事项：

1、运动会当前，要求全体教师身穿适合运动的服饰。

2、每一组队伍要准备好入场口号，入场队形要整齐。

3、各队队长利用业余时间积极组织进行训练。

4、裁判长对各项活动规则如有疑问，可咨询工会。

5、活动时要听从裁判指挥，注意活动安全，避免出现不必要

的伤害。

十、活动预算：

1、奖品发放：按各队的名次及人数计算，团体第一名每人260

元，第二名每人255元，第三名每人250元，第四名每人245元。

（合计计12900元）

2、教师午餐：教师午餐每人10元，饮料100元（合计计600

元）

3、裁判人员：100元。（合计200元）所有活动费用预算合

计：13700元

4、加班费另算

关于小学教师教学计划篇13

一、指导思想

全面贯彻教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发

展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受

音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶

情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进

社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作

用。

二、教学任务

1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱

祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱

生活。

2、学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分

音。

3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作

旋律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否。

4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术

形象有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民

族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心

和自豪感，还要介绍世界音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学

习他们顽强拼搏的奋斗精神。

三、教学重点、难点分析

教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展

创造思维。

教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的

创造精神和合作精神的能力。

四、学情分析

1、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困

难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一。因此，

要加强练习。

2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分司学都有了一定的

基础，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给

这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们

高兴起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。

3、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不

熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏

音乐的情绪，达不到预期的目的。因此，需要学生先熟悉旋律，

再做欣赏。

五、工作措施

1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教

学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。

2、认真上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课

堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰,

结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学

习兴趣。

3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取他

们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。

4、积极大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高

课堂教学效果。

5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教

法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

六、教材分析

本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材

内容有：共分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，

创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有

机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编

等。要求如下。

唱歌：学习用正确的口形歌唱，咬字吐字清晰。学习正确的

呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏

优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不

同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，逐

渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，

跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感受力。

关于小学教师教学计划篇14

写字是人的一项重要的基本素质，“端端正正写字，堂堂正

正做人”。写字教学是学校教育工作的一项重要内容，它具有育

德、启智、修身、养性、审美的功能。小学阶段是一个重要的发展

时期，写字教学是小学生的基本训练之一，抓好小学阶段的写字

教学，能促进学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，提高师生写字

水平，发挥写字教学的育人功能，培养学生的技能、情趣和美感,

让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字。

二、总体目标：

通过写字训练使学生会写铅笔字和钢笔字，使学生养成良好

的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写

汉字的基本能力。通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，

爱好书法。

三、工作要点

（一）对学校的要求

1、完善制度。学校教导处采取定期与不定期抽查的方式，检

查写字教学落实情况，与教师考核、班队考核珪钩。把学生书写

问题作为平日教学巡视的重要内容，随时给予关注，发现问题及

时纠正。学校定期举办作业展览等。

2、营造氛围。校园环境是一块强有力的宣传阵地，要积极开

辟师生优秀书法作品展示橱窗或专栏，营造浓厚的书写氛围。定

期举行学生作品展览，让学生感受优秀的写字作品能给人以美的

享受，并对自己提出不足和改进的措施，形成互学互比的局面。

3、确保时间。确保每天10分钟的练字时间，每周上好写字

课，老师要强化写字训练，确保指导到位。

（二）对教师的要求

（1）加强写字教师基本功培训，提高写字教学效率。

强化业务。组织教师参加硬笔书法学习，提高教师书写水平。

（2）认真制定学年写字教字计划，写好写字备课，保证教学

时间，加强教学示范讲解。

（3）认真批阅作业，大力开展竞赛，积极引导激励学生。

（4）全员参与，齐抓共管，形成氛围。各学科教师要通力合

作，共同重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠偏，共同

推进写字教学的深化。

（三）对学生的要求

1、形成正确的写字姿势（坐姿和执笔姿势）和良好的写字习

惯。

2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结

构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。汉字的偏旁部首。

3、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字：“规范、

端正、整洁”。

（四）、作业要求

1、严格学生的作业，要求做到书写工整、规范、美观，力争

一次写好，不涂抹。修改有统一的要求。

2、行款整齐，用格要居中，大小要适当，字距要合理，行距

要恰当。

3、在正确、端正、匀称的基础上，有一定的速度。

四、具体实施措施：

（一）师生方面

1、学校制定学生写字书法本，并为科任老师提供专门的写字

用纸。

2、为全校教师进行写字基本功培训，有培训，重过程，有展

不O

3、注重学生作品的收集整理。对学生不同时期作品进行分析,

帮助学生分析习字中的得与失，以便更快的让学生在习字方面得

到提高。

4、每天10分钟的练字时间，每周认真上好写字课。

（二）训练要求

1、展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿

势概念。班内开辟书法展览角，定期展览学生的书法作品，给每

个人展示自己的机会。

2、加强写字质量管理。加强对各科作业的书写、单元练习卷、

期中期末考试卷的书写质量管理，对各班书写质量进行对比，抓

大面积写字成绩的提高。

（三）措施奖励

1、大力宣传写字好的教师与学生，展示师生的优秀作品，利

用学校厨窗，进行专题宣传，为学生树立榜样，推动写字教学。

2、调动广大家长的积极性，取得家长的大力支持，举行家长

问卷调查，开家长会，向家长汇报成绩。

写字是一项长期的训练，只有反复指导，反复练习，才能为

学生夯实基础。同时更要注意个别反复强化，持之以恒。

写字是一门学问，更是一门艺术，只要遵循规律，严格要求，

学生的字定会日渐进步。

五、具体工作安排：

二月份

1、制订并学习写字教学计划；

2、检查各年级黑板的田字格是否落实规范。三月份

1、强化学生坐姿、运笔、握笔的训练；

2、检查学生（特别是一年级学生）的写字姿势。

四月份

举行学生作业展评

五月份

1、继续检查姿势及写字质量；

2、举办师生写字作品展

六月份

1、写字教学优秀作品、班级评比。

2、总结写字教学成果。

关于小学教师教学计划篇15

一个愉快而充实的寒假已经结束了，我们又迎来了新的一年。

新的学期，新的开始，本学期我继续担任四年八班的语文教学工

作。在上个学期的教学中，发现许多学生由于刚刚接触四年级的

语文教材，每一节课的教学内容都比以往难了许多，所以一部分

学生对于知识的掌握不是很扎实，而且阅读能力也不是很好，在

平时的作业以及期中、期末考试中出现了一系列的错误。所以本

学期，我觉得应该在教学中多下些功夫，让学生在每一节课上都

能有所收获，有所提高。

一、指导思想：

本学期，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任

务，遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新

教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作

态度，工作兢兢业业，一丝不苟，尽职尽责、教书育人。认真贯彻

执行党和国家在新时期的教育方针，以《新课程标准》为指导，

全面体现素质教育的思想，注重培养学生的美好的道德情操和人

文精神，教给学生基本知识，培养学生语文素养逻辑思维。更要

注重学法指导，培养学生良好的学习习惯，使学生喜欢学语文，

用语文。

二、学情分析

本学期班级共有学生53人，多数学生在学习习惯、学习品质

等方面表达较好，能用心学习，努力进取。但个别学生学习成绩

两极分化严重，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较

大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影

响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后

进是本学期重点。

三、教学工作：

为了让学生在校的每一天都有所收获，快乐成长，也使自己

对教学有更深的认识，同时也为了迎接本学期开学的课标考试，

所以我一定会认真学习《新课程标准》，把握课标的精髓，积极实

行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，

上好课，向40分钟要质量。而且响应学校的提倡的周前备课，努

力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识能

力两方面精心设计教案，并积极地使用各种教学媒体，提高课堂

教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。具体从以下两

方面进行入手：

L努力提高课堂教学。要提高教学质量，关键是上好课。为

了上好课，我决定做好下面的工作:

（1）认真钻研教材。本学期中，我会吸取上学期教学中的不

足，多向其他老师学习、请教，在每节课前，将教材的基本思想、

基本概念，理解清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识

的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，学生才能将所教的

知识学习透彻、应用自如。

（2）在课堂教学中，采用灵活多样的教学形式，激发学生的

学习兴趣。在上学期的课堂上，我经常让学生自主学习，合作交

流，并且创设有趣的教学情境，吸引学生主动学习，所以感深觉

多数学生在学习中都会兴趣盎然，但同时也发现，自己在教学中，

对于拓展训练的环节做得不够深入，所以在本学期，课堂上，我

还会引导学生更加积极主动地去探究知识，同时多强调，多练习，

教学时选取联系实际的素材，便于学生理解，且新颖有趣，从而

突破重、难点。

（3）考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括

如何组织教材、如何安排每节课的活动。组织好课堂教学，关注

全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对

稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造

良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛

病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上

讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2.努力做好课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导

工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时

完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想

教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对

学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生

努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的

理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻

的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

四、自身专业化发展目标：

我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究，

以提高自身的业务水平。同时积极参与听课、评课，虚心向同行

学习教学方法，博采众长，提高教学水平。对于素质教育的理论，

还要进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生,

采取各种措施使他们得到进步。培养多种兴趣爱好，博览群书，

多看有关语文教学的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新

鲜血液。具体发展目标如下：

1.提升个人修养，做有品位的教师。培养自身高尚的道德情

操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博

的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育

学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。

2.做一名业务上、教学上都过硬的教师。“为了适应明天的

需要，我们今天就应该储备能量，增长能力。”养成善于学习、

乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真

学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的

报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。工作中要善于积

累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高

自己的.科研能力，使自己的教育教学水平再上一个台阶。

3.做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。向身边优秀的老师

学习管理经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术。

把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念，

培养人，塑造人，形成自己独有的工作风格。

总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，从

关爱学生的角度出发，一切为了学生的发展而努力工作，在不断

的学习、探究中，努力提高自己的教育教学水平。

关于小学教师教学计划篇16

一、指导思想

汉字是我们中华民族的瑰宝，是中华文明传承的载体。写好

字是学生应具备的基本素质之一。写字教育是学校素质教育的重

要内容之一。字写得怎样，是一所学校文化内涵、办学品位、师

生素养的集中体现。全体师生要充分认识到写字教育的重要意义。

写字教育要以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为

指导，从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，

培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天

天有练习；月月有验收；年年有提高；建立有写字特色的教师队

伍，造就学生的书法特长。

二、发展目标

以“营造书香校园，促进和谐发展”为追求目标，以写字教

育为切入点，促进学生综合素养全面提升，扎实推进学校素质化

教育进程，张扬学生个性，发展特色教育，培养学生良好的写字

“双姿”和写字素养。

三、工作要点

1、按要求，开齐开足写字课程。

三年级每周安排一节写字课，学写硬笔和毛笔字。

2、建立完善的写字教育管理制度。

①重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手，每次

写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺

远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。

②抓好起始学生的写字教育，遵循“低起点、严要求”的方

针，对学生写字分阶段训练作好前后衔接。

③学生练字与各科作业相结合。规范作业书写，三年级学生

各科作业原则上都要用钢笔书写。

3、加强检查、督促，开展竞赛活动。

(1)定期检查学生的执笔、坐姿及各科的写字质量，对检查

结果定时公布，发现问题，及时整改。

(2)“六一”节举办一次大型的软、硬笔字展览，及时展出

各班学生一年来的的写字成果。

4、加强教学研究。

(1)和其他教师开展研讨，观摩写字教学，对写字教学课堂

结构从教学步骤、内容安排、时间分配、指导方法等方面进行研

究讨论，探索一套较为科学合理且行之有效的教学模式。

(2)重视学生作业的写字质量和书写行为习惯的纠正。

关于小学教师教学计划篇17

一、指导思想：

为丰富广大教师课余生活，增强全体教职员工的体质，加强

部门之间的了解和协调，让每天锻炼一小时、健康工作五十年、

幸福生活一辈子成为广大教师的实际行动，使每个教师的健康受

益。我校工会将举办第五届教师趣味运动会。

二、活动目的：

1、通过有趣的游戏体验和互动，使我校教职工们开心快乐,

懂得生命在于运动，阳光心态是健身之本。

2、开展丰富多采的健身娱乐活动，提升生活质量、管理能力

和促进工作高绩效。

3、通过活动，培养教职工的团队意识、竞争意识、合作交流

能力和创造能力，丰富教职工的业余生活，激发教职工的运动热

情，弘扬个性特长，促进教职工全面健康地发展。

三、举办时间：暂定10月24号四、参加人员：全体教师

五、比赛地点：吴会校区

四、比赛成绩排名：

每项比赛第一名得4分，第二名得3分，第三名得2分，第

四名得1分，按最后总分排出各队团体名次。

五、分组要求：

两校区分别通过男女混合分组抽签组成4只队伍。

六、报名规则：

每队必须参加所有的项目。

七、比赛项目（具体规则见附页）：

1、心心相印接力赛。

2、二人三足接力赛。

3、跳长绳接力。

4、袋鼠跳接力。

5、集体移动障碍过河。

6、赶篮球接力跑。

7、呼啦圈。

8、打保龄球。

9、滚雪球

10、飞镖

11、拔河比赛。

八、人员分工：

仲裁人员：汪海王荣华

总裁判长：魏玉娣裁判员：魏玉娣薛莹莹器材负责：辜兵

文摄影：陈健后勤：杨志平

九、全体人员需注意事项：

1、运动会当前，要求全体教师身穿适合运动的服饰。

2、每一组队伍要准备好入场口号，入场队形要整齐。

3、各队队长利用业余时间积极组织进行训练。

4、裁判长对各项活动规则如有疑问，可咨询工会。

5、活动时要听从裁判指挥，注意活动安全，避免出现不必要

的伤害。

十、活动预算：

1、奖品发放：按各队的名次及人数计算，团体第一名每人260

元，第二名每人255元，第三名每人250元，第四名每人245元。

（合计计12900元）

2、教师午餐：教师午餐每人10元，饮料100元（合计计600

元）

3、裁判人员：100元。（合计200元）所有活动费用预算合

计：13700元

4、加班费另算

关于小学教师教学计划篇18

教材编写思路

以话题为纲，交际功能为线，兼顾结构，叁用英语去完成任

务为目标。即话题功能结构任务

教材特点

L强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言

应用能力的培养。在起始阶段采用全身动作反应法，让学生在

做中学，在唱中学，在玩中学。

2.注重能力培养。整套教材贯穿学会学习的主题，培养学

生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如Letsfind

out/Letscheck/Pairwork/Tasktime。在活动手册中还特

别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学

习。

3.突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、

小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等

4.重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓

与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等

5.融合学科内容。(对其他学科的兼容并蓄)

6.重视灵活扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。C部分

可选择学习。

7.实现整体设计。

内容与目标

1.能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2.能听说认读16个单词。

3.能学会6个手工制作。

4.能听懂会唱8首歌曲。

5.能听懂会吟唱12首歌谣。

6.能完成6个自我评价活动。

7.能理解6个幽默小故事。

8.能了解6项简单的中西方文化知识。

教学方法建议

一.词汇教学(Letslearn)

Letslearn部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册

不同的是，从五年级上册开始，Letslearn中的部分或全部词

汇要求学生做到听说读写四掌握。

教法注意点

1、注意词汇的呈现方式

2、利用Letsstart部分引入新词。Letsstart既可以复

习三四年级的已学过的单词和句型，

还可以在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词

义的基础上朗读、拼读新词。

2、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。

3、加强课堂小测，及时掌握学生的学习情况，调整教学方法，

使学生课课过关。

4、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在